中考作文指导课件：《心理描写》.pptx

心理描写——深入心灵，探索内心世界报告人名称20xx.xx.xx

目录01心理描写的概念02课文中的心理描写04名著中的心理描写03中考满分作文心理描写

心理描写的概念了解心理描写的定义、作用和分类

心理描写的定义认识心理描写心理描写是什么心理描写是对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，能揭示人物的内心世界，让读者更深入地理解人物。1心理描写的重要性心理描写能够丰富人物形象，使人物更加立体、鲜活，增强作品的感染力。它还能推动情节发展，展现人物的思想变化和情感波动，让故事更加生动有趣。2心理描写与人物塑造的关系心理描写是塑造人物的关键方法之一，通过对人物心理的刻画，可以揭示人物的性格特点、价值观念和情感状态，使人物形象更加饱满、有深度。3

心理描写的作用心理描写能深入展现人物的内心世界，如人物的思维方式、情感倾向等，从而揭示其性格本质。例如在《范进中举》中，通过范进发疯时的内心独白，揭示了其深受科举制度毒害的性格。揭示人物性格人物的心理活动往往会影响其行为和决策，进而推动故事情节的发展。像《变色龙》中，奥楚蔑洛夫的心理变化直接导致他对案件态度的反复无常，推动了情节的发展。推动情节发展心理描写可以营造出特定的氛围，增强作品的感染力。比如在一些恐怖小说中，通过描写人物的恐惧心理，能让读者感受到紧张、恐怖的氛围。渲染气氛探究心理描写的功能

心理描写的分类直接描写就是直接展示人物的内心世界，常用内心独白、梦境、幻觉等方式。如《孤独之旅》中，杜小康面对孤独时的内心独白，直接表现了其成长的心理变化。直接描写间接描写是通过人物的语言、动作、神态等外在表现来反映其内心活动。例如在《孔乙己》中，孔乙己穿着长衫却站着喝酒的动作，间接反映了他的矛盾心理。间接描写综合描写是将直接描写和间接描写结合起来，使人物心理刻画更加全面、深入。像在一些小说中，既有人物的内心独白，又有对其动作、神态的描写。综合描写了解不同类型的心理描写

课文中的心理描写从7-9年级课文中感受心理描写的魅力

七年级课文心理描写走进七年级课文的心理世界《秋天的怀念》在《秋天的怀念》中，作者通过描写自己双腿瘫痪后的绝望、痛苦和对母亲的愧疚等心理，表现了母爱的伟大。如“我可活什么劲儿”体现了作者内心的绝望。《再塑生命的人》课文中，海伦·凯勒对世界的好奇、渴望以及在学习过程中的困惑、喜悦等心理描写，展现了她坚强的意志和对知识的渴望。如“我实在有些不耐烦了”体现了她的困惑。《走一步，再走一步》文中通过描写“我”在面对悬崖时的恐惧、无助到后来的勇敢、自信的心理变化，告诉我们要勇敢面对困难。如“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”体现了恐惧。

八年级课文心理描写探寻八年级课文的心理奥秘在《藤野先生》中，鲁迅通过对在日本留学期间内心的孤独、苦闷以及对藤野先生的感激等心理描写，表达了他的爱国情怀。如“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”体现了他内心的愤怒和屈辱。《藤野先生》《回忆我的母亲》课文中，作者通过对母亲勤劳、善良等品质的回忆，表达了对母亲的怀念和敬爱之情。如“我爱我母亲”直接体现了他的情感。《背影》在《背影》中，作者通过描写自己看到父亲买橘子时的背影时的心理感受，表现了父子之间的深情。如“我的泪很快地流下来了”体现了他的感动。

九年级课文心理描写领略九年级课文的心理深度《故乡》在《故乡》中，鲁迅通过对故乡变化的感慨、对闰土变化的惋惜等心理描写，批判了封建制度。如“我似乎打了一个寒噤”体现了他内心的凄凉。1《我的叔叔于勒》课文中，通过描写“我”对叔叔于勒态度的变化，反映了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。如“我”对于勒的同情心理，与其他人的态度形成对比。2《孤独之旅》在《孤独之旅》中，杜小康面对孤独的心理变化过程，体现了他的成长。如从最初的恐慌到后来的坚强，心理描写十分细腻。3

名著中的心理描写从经典名著中学习心理描写技巧

《简·爱》心理描写感受《简·爱》的心理魅力简·爱的自尊自爱心理简·爱始终保持着自尊自爱的品质，面对不公平的待遇，她敢于抗争。如在舅妈家时，她敢于反驳舅妈的虐待，体现了她的自尊。简·爱的爱情观心理简·爱追求平等的爱情，她认为爱情应该建立在精神平等的基础上。如在面对罗切斯特的求婚时，她坚持自己的原则。简·爱面对困境的心理面对生活中的种种困境，简·爱始终保持着坚强和乐观。如在洛伍德学校时，她克服了艰苦的生活条件，努力学习。

《骆驼祥子》心理描写体会《骆驼祥子》的心理变化祥子的希望与失望心理祥子一直梦想着拥有一辆属于自己的车，但经历了多次挫折后，他的希望逐渐破灭。如第一次买车的梦想被抢走，让他感到失望。祥子的堕落心理在社会的压迫下，祥子逐渐失去了生活的信心，变得麻木、自私。如他开始吃喝嫖赌，不再努力工作。祥子对小