高中记叙文写作指导：写出人物的个性.pptx

记叙文写作指导

导语大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去写。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横生。今天我们就来试图写活一个人。而写活一个人的关键是什么呢?

写出人物鲜明的个性

什么是人物的个性特征呢?个性特征,指的是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。

0102030405第一板斧：刻画外貌，显示特点第二板斧：描写言行，体现特点第三板斧：精选事例，突出特点人物个性描写四板斧第四板斧：侧面描写，衬托特点

外貌刻画之解说谈到外貌，自然而然就会想到此君的尊容：或美或丑，或善或恶，或平淡或脱俗……不一而足。最常用最大众的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。我们主要来学习后者，因为此法对于写作功力尚浅的人最易上手。

客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放在腿上。01（孙春平《通天有路》《人民文学》）02外貌刻画之借鉴实例

外貌刻画之借鉴实例赏析在这里，作者采用写实的方法，细处着笔，对主人公的相貌衣着进行了刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者在落笔时抓住了主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。

外貌刻画之强化训练logo看右图，描写朱自清的肖像，要求细笔勾勒，抓住特征，200字左右。

神学院里有一个可恶的遣使会神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。01（卢梭《忏悔录》P105人民文学出版社）02善用比喻刻画外貌之借鉴实例

善用比喻之借鉴实例一赏析呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。

常言说：“一言一行总关情。”要想人物的形象呼之欲出。给读者如见其人之感，应当注意刻画人物的语言和动作。精彩的语言描写，能让读者从说话之中看出人物的个性特点来。写人物的语言，首先要灵活运用四种形式：①提示语在前，人物说的话在后；②人物说的话在前，提示语在后；③提示语在中间，人物说的话在前后；④只写人物说的话，不写提示语。准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。言行描写之解说

No.3“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）No.2No.1言行刻画之借鉴实例

“你看住金子！……拿来放在我面前！”有时他说一句：（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。“在那里呢，父亲。”“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”言行描写之借鉴实例

言行描写之借鉴实例赏析典型的吝啬鬼形象。通过其语言、动作以及神情这些细节描写形象地刻画出了一个极端吝啬的人物形象。

精选事例，突出特点。事实胜于雄辩。写人，没有典型事例可不行。人物的思想品质、个性特点，必须用事实说话，必须借助一两件典型、新颖的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，鲜明而突出，不能太平淡、一般；“新颖”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。记述人物二三事，是将人物生平行事的某些片段集合在一起，实际是从不同侧面来表现人物某个突出的或重要的性格特征。

侧面描写之解说以上所云皆为直接描写，写实的细描让人感到贴近真切，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳