高中语文作文教学课件：记叙文写作技巧——写出人物的.ppt
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1高中语文作文教学：记叙文写作技巧——写出人物的个性化学案.ppt
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事：从前有座山……
记叙文
时间：从前
地点：山上的庙里
人物：老和尚 小和尚
事件：老和尚给小和尚讲故事
10年5月14日21班已讲
;了解一下记叙文吧; 这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。
老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。
“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。“啥玩意儿？”九斤老太几乎觉得自己耳坏了。……
“空气中弥漫着78°摩卡或6
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语文作文教学课件：记叙文写作技巧-写出人物的个性化.ppt
**********************记叙文写作技巧生动的人物形象是记叙文的重要组成部分，个性化的刻画可以让读者产生共鸣。by课程目标11.理解记叙文写作技巧掌握记叙文的写作技巧，提高学生写作水平。22.学习塑造人物个性通过各种写作手法，让人物形象更生动、更鲜明。33.提高语言表达能力通过练习，提高学生用语言描绘人物的能力，增强表达效果。44.培养写作兴趣激发学生对写作的兴趣，鼓励学生积极参与创作。什么是记叙文讲述故事记叙文以时间为顺序，讲述一个完整的故事，并表达的情感和思想。人物为中心记叙文通常围绕特定的人物展开，通过描写人物的言行、心理活动等来刻画人物形象。事件为线索记叙文通过描述事
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写作技巧：记叙文的结构布局和情节设计：高中语文教学设计.doc
写作技巧：记叙文的结构布局和情节设计：高中语文教学设计
一、教案取材出处
本次教案的取材主要来源于高中语文教材中的经典记叙文作品，如鲁迅的《祝福》、朱自清的《荷塘月色》等。教案还将参考一些文学理论著作和现代写作指导书籍，如《文学创作概论》、《记叙文写作教程》等。
二、教案教学目标
帮助学生理解记叙文的基本结构和布局。
培养学生分析和设计情节的能力。
提高学生的记叙文写作水平。
增强学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
三、教学重点难点
教学重点
教学难点
1.记叙文的五种基本结构（时间、空间、人物、事件、主题）
1.理解并运用复杂句式构建丰富多样的情节
2.情节设计中的冲突与悬念
2.将非连续的反
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高考作文——记叙文写作技巧课件.ppt
记叙文知识概要 记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，它属于散文文体中的一类基本文体。 记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。 记叙文的六“要素”：即时间、地点、 人物、事件的起因、经过和结果。
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高中语文作文教学课件――记叙文写作指导-图文..ppt
记叙文 化虚为实显真情 记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实 可感的生活画面展开描写，才能让文章血肉 丰满。可以写一件事（但要注意写出事件的 波澜），也可以选取几个生活片段连缀成篇 以体现文章的中心。 * * 欢迎各位老师莅临指导 评语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当 至爱的亲人离开自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于笔端的是一份赤子之情。作者用第二 人称的手法直接倾诉藏在内心深处的话语，感人 至深。一个个零碎的生活片段连缀成了父子情深 的动人画面，本文最大的优点莫过于一个“情”字， 语言含蓄委婉，意蕴深长。 ---- 记叙文写作指导 诉说真情 突出实感
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高中语文作文教学课件：诉说真情-突出实感——记叙文写作指导.ppt
记叙文 化虚为实显真情 记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实 可感的生活画面展开描写，才能让文章血肉 丰满。可以写一件事（但要注意写出事件的 波澜），也可以选取几个生活片段连缀成篇 以体现文章的中心。 * * 欢迎各位老师莅临指导 评语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当 至爱的亲人离开自己，作者心中的悔痛之情奔涌 而出，流于笔端的是一份赤子之情。作者用第二 人称的手法直接倾诉藏在内心深处的话语，感人 至深。一个个零碎的生活片段连缀成了父子情深 的动人画面，本文最大的优点莫过于一个“情”字， 语言含蓄委婉，意蕴深长。 ---- 记叙文写作指导 诉说真情 突出实感
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记叙文写作技巧课件.ppt
写一写2.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了
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高中记叙文写作指教-写出人物的个性.ppt
记叙文写作指导
; 大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬呢？
画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去写。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横生。今天我们就来试图写活一个人。而写活一个人的关键是什么呢? ;写出人物鲜明的个性;什么是人物的个性特征呢?;第一板斧：刻画外貌，显示特点 ;外貌刻画之解说; 客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发
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高中记叙文写作指导：写出人物的个性.pptx
记叙文写作指导
导语大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去写。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横生。今天我们就来试图写活一个人。而写活一个人的关键是什么呢?
写出人物鲜明的个性
什么是人物的个性特征呢?个性特征,指的是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。
0102030405第一板斧：刻画外貌，显示特点第二板斧：描写言行，体现特点第三板斧：精选事例，突出特点人物个性描写四板斧第四板斧：侧面描写，
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高中语文记叙文写作模式指导教学案.docx
高中语文：记叙文写作模式指导教学案一、记叙文写作模式第一种：层层深入式（最常见的模式）图示：“入——递（若干段）——合”首段，开门见山入题；二段，概括事件；三段，时间开始四段，事件发展；五段，事件高潮；……尾段，照应开头。【例文借鉴】“五块钱成交”警察局拍卖脚踏车，出现了一个离奇的场面。由于警察局寻回的失物往往无人认领，或者物主提出证据后又放弃不要，因此，警察局的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目，令人惊奇。那里有各式各样的东西：照相机、立体声扬声器、电视机，工具箱和汽车收音机等。这些无人认领的东西，每年一次以拍卖方式出售，去年密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖中，就有大批的脚踏车出售。第一辆脚踏车开始
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记叙文写作的框架与技巧解析：高中语文教学教案.doc
记叙文写作的框架与技巧解析：高中语文教学教案
一、教案取材出处
高中语文课程标准（2017年版）
教育部考试中心编：《普通高中语文课程标准解析与检测评价指南》
郭华《高中记叙文写作教学研究》
刘锡庆《写作教程》
网络资源：《记叙文写作框架与技巧》相关文章
二、教案教学目标
了解记叙文的定义、特点和结构。
掌握记叙文写作的框架与技巧。
提高学生的记叙文写作能力。
培养学生观察生活、感悟人生的能力。
三、教学重点难点
重点内容
难点内容
记叙文的基本概念和结构
记叙文写作中的素材选取和情感表达
记叙文的写作技巧和方法
记叙文中人物塑造与主题挖掘
举例分析经典记叙文
个性化写作风格的形成与运用
学生
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《高中语文作文辅导课件记叙文写作系列训练——细节描写》课件.ppt
写不出来 人与事：事件情节完整人物形象生动 马路上过来一辆小车 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。 我接过试卷，50分！ 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道 自己是如何走回座位的。 策略之二：巧用修辞，增强作文语言的感染力 比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果。 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声
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《语文写作技巧指导：记叙文写作指导》.doc
《语文写作技巧指导：记叙文写作指导》
一、教案取材出处
本教案内容主要来源于一线语文教师的实践经验总结，以及《初中语文课程标准》和《中学语文教学大纲》的相关规定。结合网络搜索的相关教学资源，如《语文教学与研究》、《中学语文教学参考》等教育期刊，以及教育专家的在线分享内容。
二、教案教学目标
知识与技能目标：让学生掌握记叙文的基本结构和写作技巧，提高写作能力和表达能力。
过程与方法目标：通过分析优秀记叙文实例，引导学生学习写作方法，培养观察生活、积累素材的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。
三、教学重点难点
教学内容
教学重点
教学难点
记叙文结构
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记叙文写作技巧 写记叙文的技巧.docx
记叙文写作技巧 写记叙文的技巧
记叙文写作技巧 写记叙文的技巧
精品文档，仅供参考
精品文档，仅供参考
记叙文写作技巧 写记叙文的技巧
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，它属于散文文体中的一类基本文体。本站今天为大家精心准备了记叙文写作技巧，希望对大家有所帮助! 记叙文写作技巧 由于应用广泛，写作形式灵活多样，在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。 现在写作讲究创造性思维，讲究创新，那么创新需要什么，从思维这角度来讲，需要联想、需要想像，就是你根据写作目的的需要，把日常生活当中储存在自己大脑里面的形象加以选择、加
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学生作文 记叙文写作技巧.ppt
记叙文写作技巧 一、作文的文体与类型 的了解 作文的文体与类型 初中重点学习的几种文体是：记叙文、说明文、议论文、（话题作文）。 这些作文从题目上看又可以分成全命题作文、半命题作文、自由命题作文。 从是否给出材料，又可分为材料作文和非材料作文。 二、记叙文写作技巧 一种体裁 何谓记叙文？ 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观