一年级语文下册课后随堂练习：《语文园地三》.doc

一年级语文下册课后随堂练习：《语文园地三》

一年级语文下册课后随堂《语文园地三》

1、读一读，写一写。

chàngtīngmíngxiāngdìngyì

(歌)(音乐)(天)(花)(一)(主)

2、读一读，组成词语写下来。

和()五()香()工()

合()午()秀()干()

3、选词填空。

一棵一个几场一片

()松林()松树()春雨()松果

4、回忆《漂亮的小路》想一想小路的改变，给“小路”搭配上合适的词。

(美丽)的小路()的小路()的小路

1、写一写带有下面部首的字，看一看，把你的发觉告知老师。

心：想_________________________

扌：拔_________________________

木：树_________________________

我发觉“心”旁的字大多与()有关。

带“扌”的字大多与()有关。

带“木”的字大多与()有关。

2、读一读下面的句子，读出恰当的语气。

漂亮的小路不见了。

漂亮的小路怎么不见了？

我确定要把漂亮的小路找回来！

1、用下面的词语造句。

山清水秀：________________________________

鸟语花香：________________________________

2、我们四周的垃圾是从哪里来的？又到哪里去了？请你调查一下，再和同学沟通。

看图和学习伙伴沟通联想到的词句。

兰兰看图联想到的词语有：鸟树唱歌

兰兰看图联想到的句子有：小鸟在歌颂漂亮的小路。

放小鸟

姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，特别可爱。我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很焦急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，确定是小鸟的妈妈找孩子来了。

我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“感谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。

1、听老师读一读，和同学们沟通看法。

（1）姑妈知道我放了小鸟，会说些什么呢？

（2）短文中的我是不是一个好孩子？

2、你知道什么鸟有绿色的羽毛？

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3、你认为小鸟应当谢短文中的“我”吗？

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老师信任，经过这个单元的学习，你确定收获还许多。那就展示出来吧！