三年级语文上册 第五单元 16 金色的草地配套教学设计 新人教版.docx
三年级语文上册第五单元16金色的草地配套教学设计新人教版
主备人
备课成员
教材分析
亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《金色的草地》这篇美丽的课文。这篇课文选自我们三年级上册的第五单元，它讲述了一个关于草地变色的奇妙故事。在这篇课文中，作者用生动的语言描绘了草地的变化，让我们感受到了大自然的神奇。我们要通过学习这篇课文，不仅学会欣赏大自然的美丽，还要学会观察和思考。接下来，我们就一起来探索这篇课文吧！??????
核心素养目标
1.培养学生的审美感知，让学生在欣赏金色的草地中感受大自然的美丽。
2.提升学生的观察能力，引导学生在生活中发现和欣赏变化。
3.增强学生的想象力和创造力，鼓励学生用文字描绘自然景象。
4.培养学生的语言运用能力，通过朗读和写作练习，提升表达能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文内容，把握草地变色的原因和过程。
2.学习作者观察和描述自然景象的方法。
难点：
1.理解草地变色背后的科学原理。
2.学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示草地变色的过程，帮助学生理解。
2.结合科学知识，讲解草地变色的原因，引导学生思考。
3.分组讨论，让学生分享自己观察自然的方法，互相学习。
4.课后布置写作练习，鼓励学生运用修辞手法，提升写作能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：电子课本、在线教学平台
-信息化资源：草地变色的科普视频、相关图片集
-教学手段：PPT课件、互动白板、教学卡片
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于草地变色的科普视频，并记录下他们观察到的草地变化过程。
-设计预习问题：围绕草地变色的科学原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么草地会变色？”“这种变化是由什么引起的？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的观看进度和笔记提交情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解草地变色的相关知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“草地变色是否与季节变化有关？”
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出草地变色的课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于草地变色的动画故事，引发学生的好奇心。
-讲解知识点：详细讲解草地变色的科学原理，结合实例帮助学生理解。如，讲解光合作用和季节变化对草地颜色的影响。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述自然景象的方法。例如，让学生分组讨论他们观察到的草地变化，并尝试用文字描述。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和描述自然景象的方法。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草地变色的科学原理。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述自然景象的方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据草地变色的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生观察家附近的植物变化，并记录下来。
-提供拓展资源：提供与草地变色相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于生态学和自然科学的书籍或网站。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-通过课前自主探索，帮助