2025年大学试题(教育学)-教学法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教学法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.复述和评论的主要功能是什么？

2.举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣

3.（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A、三字经

B、大学

C、论语

D、学记

4.简述语文教学过程中激疑的基本要求。

5.举例说明语文教学中的思维训练形式。

6.（）顾名思义，就是写文章。

A、作文

B、日记

C、叙事

D、讲故事

7.通过教材培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？

8.阅读能力的结构是怎样？

9.下列不属于语文研究性学习的特点的是（）。

A、以结论为目的

B、以问题为载体

C、以探究为中心

D、以反思为线索

10.语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

11.对语文课程的三级管理形式说法正确的一项是（）。

A、国家、中央、教育部

B、教育部、省教育厅、地方教育局

C、省委、省政府、省教育厅

D、中央、地方、学校

12.简要说明人本主义学习理论是什么？

13.华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们，学校最近将为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司，请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中，学生会遇到长度不够整厘米的情况，进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想（）

A、支架式教学设计

B、自上而下教学设计

C、抛锚式教学设计

D、随机通达教学设计

14.实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）

A、工具性

B、思想性

C、工具性与思想性的统一

D、主观能动性

15.小学语文网络教学的突出特征是（）。

A、集成性

B、交互性

C、共享性

D、综合性

E、先进性

16.语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅读总量为（）

A、120万字

B、100万字

C、145万字

D、400万字

17.“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病（）

A、刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现

B、竭力索要算法多样化，忽略算法最优化

C、盲目看重计算结果，淡化基础训练

D、大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握

18.“通过相互比照评定一篇作文在某一批作文中相对地位的评定方法”属于（）

A、参照量表法

B、整体评价法

C、分项评定法

D、九堆评分法

19.台湾高中阶段所教授的中国文化基本教材包括（）。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《老子》

D、《大学》

E、《中庸》

20.语文技能包括语文（）和（）两个方面。

21.不属于联想表现方式的是（）。

A、特征相似

B、时空接近

C、对比和因果

D、求异创新

22.采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。

A、人教版

B、北师大版

C、苏教版

D、西师版

23.数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。

24.立论和驳论中论点和论据的关系各是什么？

25.数学思维能力的类型包括（）。

A、逻辑思维能力

B、形象思维能力

C、定势思维能力

D、直觉思维能力

26.（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。