二单元一章一节软体动物与节肢动物.pdf
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一、软体动物
阅阅阅阅阅阅阅阅读读读读读读读读PPPPPP777777777777666667777777777777内容及下面的文字，
自主完成下列问题：
1.蜗牛什么样的环境？是
什么？阴暗潮湿腹足
2.河蚌什么样的环境？是
什么？江河、湖泊和池沼的水底斧
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第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物讲课.ppt
3、软体动物与人类生活的关系： 1.食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼内壳(海螵蛸),海兔卵群(海粉)等. 2.观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等. 3.有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵塞管道等. 1．外因 外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，陷入外套膜的结缔组织中，陷入的部分外套膜表皮细胞自行分裂形成珍珠囊，珍珠囊细胞分泌珍珠质，层复一层把核包被起来即成珍珠。以异物为核称为“有核珍珠”。 2．内因 外套膜外表皮受到病理刺激后，一部分进行细胞分裂，发生分离，随即包被了自己分泌的有机物质，同时
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同课异构人教八上第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物(6).pdf
第三节
软体动物和节肢动物
1、观察双壳类动物和蝗虫的形态结构。
2、概述软体动物的主要特征。
3、概述节肢动物的主要特征。
4、举例说明软体动物、节肢动物与人类
的生活的关系。
一、软体动物：
1、哪些是双壳类动物？贝壳有什么作用？
双壳类是靠什么运动和呼吸的？又是如何
获取食物的？
2、软体动物有哪些种类？
3、软体动物的主要特征是什么？
4、软体动物与人类生活的关系怎样？
1、什么是软体动物？
身体，靠保护的动物叫软体动物。
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5.1.3软体动物和节肢动物.ppt
河蚌、扇贝、文蛤等软体动物外 面有两片大小相近的石灰质 ， 因而被称为 类。壳内柔软 身体表面包裹着 ，贝壳 是 分泌物形成的。 其他软体动物 软体动物与人类的生活有什么关系？ 昆虫的基本特征 有一对 、 三对 ， 一般有 。 代表动物是： 。 1、身体 ，呈 。 2、体表有的 。 3、有 有 。 常见
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软体动物和节肢动物说课.pptx
演讲人：;目录;01;教学需求;掌握软体动物和节肢动物的主要特征、分类、生活习性及与人类的关系。;教材内容;02;;如蜗牛、田螺等，具有螺旋形的贝壳，足部位于身体的前侧。;水生和陆生;03;身体结构;04;软体动物;软体动物;;05;通过实验观察和操作，让学生了解软体动物和节肢动物的基本特征，掌握其分类和鉴别方法。;;;06;开放性问题;小组内成员结合已有知识和教材，共同讨论并总结两类动物的异同点。;;07;课后作业内容说明;完成时间;;THANKS
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软体动物和节肢动物.docx
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第三节 软体动物和节肢动物〔第一课时〕
学习目标：
知识目标：概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
能力目标：通过观察学习，培养学生的探究问题和解决问题的能力。情感和价值观目标：初步确立生物构造与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。
学习重点和难点：
重点：软体动物和节肢动物的主要特征难点：节肢动物的构造特点
教学准备：课件和视频资料、模型。教学过程：
质疑：你们在生活中见过的软体动物有哪些？
学生答复的容板书到黑板上，先让同学之间质疑，教师不做答复。播放一段有关软体动物的视频，让学生大概了解一下软体动
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软体动物和节肢动物新.ppt
一、节肢动物的种类：鼠妇节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。第27页,共46页，2024年2月25日，星期天节肢动物蝉蟋蟀蟹虾第28页,共46页，2024年2月25日，星期天节肢动物蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶第29页,共46页，2024年2月25日，星期天节肢动物蚕蝎子蚊蝇第30页,共46页，2024年2月25日，星期天观察与思考讨论比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格第31页,共46页，2024年2月25日，星期天动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是是
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《软体动物和节肢动物》.ppt
* * 第三节 软体动物和节肢动物 你喜欢上图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 1.说出软体动物和节肢动物的常见种类。 2.观察双壳类动物、蝗虫等动物，并概述软体动物、节肢动物的主要特征。 3.了解软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 河蚌 扇贝 贝壳内的身体非常柔软，称为软体动物。目前已知种类有 10万种以上，是动物界的第二大类群。 你能说出下面几种软体动物的名称吗？ 软体动物 探究主题 一 缢蛏 文蛤 有两片大小相近的石灰质贝壳，称为双壳类。柔软的身体表面有外套膜，分泌的物质形成贝壳。 小组活动 讨论提纲 取一只双壳类动物，打开贝壳后，揭开部分
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软体动物和节肢动物.ppt
Ⅰ第三节
软体动物和节肢动物福寿螺，瓶螺科瓶螺属软体动物，个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产量高，是餐桌上的佳肴。1981年引入中国，目前已被列入中国首批外来入侵物种。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些珍贵水产动物的饲料。中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。福寿螺一、软体动物215河蚌官为斧足。4以水中的微小生物为食，运动器3生活在江河、湖泊和池沼的水底，宝贝生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。出水管进水
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软体动物和节肢动物(1).ppt
这种翅为鳞翅，拥有鳞翅的昆虫属于鳞翅目，例如/i?tn=baiduimageipn=rct=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1373625309723_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E9%B3%9E%E7%BF%85%E7%9B%AE蛾。 都呈扇形： 表面积大、轻、薄： 都由肌肉牵引。 （1）寻找食物 （2）躲避敌害 （3）寻找配偶 （4）寻找适宜的产卵场所 是无脊椎动物中惟一会飞行的动物。 通过翅的
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软体动物和节肢动物-(新).ppt
河蚌、扇贝、文蛤等软体动物外 面有两片大小相近的石灰质 ， 因而被称为 类。壳内柔软 身体表面包裹着 ，贝壳 是 分泌物形成的。 其他软体动物 软体动物与人类的生活有什么关系？ 节肢动物 节肢动物 节肢动物 观察与思考 讨论 比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格 节肢动物的附肢也是分节的，其意义是 （ ） A、使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化 B、为内脏器官的进化发展创造空间条件 C、为肌肉的发达创造条件 D、使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏 讨论2: 上表中，哪些
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软体动物和节肢动物good.ppt
软体动物 观察缢蛏的内部结构 思考： 贝壳的作用是什么？ 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 缢蛏如何获取食物？ 观察缢蛏的内部结构 缢蛏外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而 称为双壳类。壳内柔软 身体表面包裹着外套膜， 贝壳是外套膜的分泌物 形成的。 缢蛏靠足缓慢运动。 用鳃呼吸。 在吸水和排水过程中摄 取食物。 软体动物 柔软的身体表面有外套膜， 大多具有贝壳； 运动器官是足。 水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺 节肢动物 节肢动物 讨论： 比较观
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1.3-软体动物和节肢动物.ppt
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤： 1.观察蝗虫身体的分部情况 2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？ 讲授新课 第三节 软体动物和节肢动物 学练优八年级生物（RJ） 教学课件 你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 导入新课 观察与思考 学习目标 1．概述软体动物和节肢动物的主要特征。 2．举例说明双壳类动物和昆虫的结
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软体动物和节肢动物2精选.ppt
第一章 动物的主要类群 第五单元 生物圈中的其他生物 第三节 软体动物和节肢动物 第五单元 生物圈中的其他生物 课前预习 1. 120万 2. 头 胸 腹 胸 翅 足 3. 外骨骼 防止体内水分蒸发 课堂突破 蜈蚣 梭子蟹 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 课堂突破 课堂突破 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 头部 胸部 腹部 触角 复眼 口器 足 翅 气门 二、节肢动物 课堂突破 二、节肢动物 （一）代表动物——蝗虫（昆虫） 1．外形： （1
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《软体动物和节肢动物》教案.pdf
教材分析
软体动物起源于扁形动物，跟环节动物有密切的关系，软
体动物门种类很多。它们的身体柔软而不分节，具有皮肤延伸
而成的外套膜，体表有由外套膜的分泌物形成的石灰质贝壳，
具有保护作用。这是软体动物长期适应不太活动的生活方式的
结果。节肢动物起源于环节动物或类似于环节动物的祖先。本
节教学是在学生研究了各类动物的形态结构特点和主要特征的
基础上进行的。节肢动物和环节动物的身体都有许多体节构成，
但节肢动物的分节是异律分节并且有外骨骼，对环境适应能力
更强。是无脊椎动物中真正适应陆地生活的类群。
教学目标
1．知识与技能：
（1）能识别软体动物和节肢动物等常见的无脊柱动物。
（2）概括软体动物
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软体动物和节肢动物 (新).ppt
河蚌、扇贝、文蛤等软体动物外 面有两片大小相近的石灰质 ， 因而被称为 类。壳内柔软 身体表面包裹着 ，贝壳 是 分泌物形成的。 其他软体动物 软体动物与人类的生活有什么关系？ 节肢动物 节肢动物 节肢动物 观察与思考 讨论 比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格 节肢动物的附肢也是分节的，其意义是 （ ） A、使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化 B、为内脏器官的进化发展创造空间条件 C、为肌肉的发达创造条件 D、使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏 讨论2: 上表中，哪些