八年级生物上册第十一章第一节生物的性状表现遗传特征.pptx
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卷舌背屈拇指能卷舌不能卷舌拇指直拇指1/2
无耳垂耳垂有耳垂眼睑双眼皮单眼皮2/2
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书中例题 1、强调解题的格式 2、此过程中，重力做功是多少？ 笔记整理 1、做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离 2、功 的 计 算 公 式：Ｗ＝Ｆ×Ｓ 3、功 的 单位：焦耳（J）， １J＝１N · m 4、对比做功的两个必要因素不做功的几种情况： Ｆ≠０ Ｓ=０ （1） （2） （3） （4） Ｆ＝０ Ｓ≠０ Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥v 例题： 一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？重力做了多少功？克服阻力做功多少 解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500 J×100 m
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第十一章第一节《功》说课稿 ---2023-2024学年人教版八年级物理下册.docx
第十一章第一节《功》说课稿---2023-2024学年人教版八年级物理下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课围绕“功”的概念展开，以学生已有知识为基础，通过实际例子和生活现象引入新课内容，让学生在直观感受中理解“功”的定义。接着，通过实验探究和案例分析，引导学生深入理解功的计算方法和影响因素，培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。最后，通过习题巩固和课堂小结，强化学生对“功”的理解和运用。
核心素养目标
培养学生物理观念，通过探究“功”的概念，形成正确的科学思维；发展科学探究能力，通过实验和案例分析，掌握科学方法和实验技能；提升科学态度与责任感，学
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八年级物理第十一章第一节功(公开课课件).ppt
书中例题 1、强调解题的格式 2、此过程中，重力做功是多少？ 笔记整理 期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？ 没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？ 1、做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离 2、功 的 计 算 公 式：Ｗ＝Ｆ×Ｓ 3、功 的 单位：焦耳（J）， １J＝１N · m 4、对比做功的两个必要因素不做功的几种情况： Ｆ≠０ Ｓ=０ （1） （2） （3） （4） Ｆ＝０ Ｓ≠０ Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥v 例题： 一台拖拉机耕地时，牵引力是2850
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教科版八年级物下册_第十一章功和机械_第一节_功课件_教科版.ppt
功率 做功的快慢 新宝马X5最大输出功率达235kW. 谢谢,再见! * * * 一、功 力学功的定义 这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力对物体做了功． 一个力作用在物体上, 物体在这个力的方向上移动了一段距离, 推着酒桶向上 马拉动原木 运动员举着杠铃不动 推而未动 搬而未起 人推车前进 推力做功 拉力做功 拉力做功 推力做功 举力没做功 推力没做功 搬的力没做功 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动的距离 做功的两个必要因素 下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功： （1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮
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沪科版八年级全册第十一章 小粒子与大宇宙第一节 走进微观教案.docx
沪科版八年级全册第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
沪科版八年级全册第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观教案，本节课内容紧密围绕课本，通过讲解微观粒子的基本性质和作用，引导学生了解物质世界的微观结构，培养学生的科学探究精神和实验操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验演示和课堂互动，使学生更好地理解微观粒子的概念和特点。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，提升对微观世界的认知能力；增强逻辑思维和辩证思维能力，理解粒子运动规律；激发学生对科学研究的兴趣，培养创新意识和实践能力；通过实验操作，提高学生的实验技能和
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第十一章第一节《功》教学课件 人教版(2024)物理八年级下学期.pptx
人教版初中物理八年级下册第十一章第1节功
物理观念：通过生活实例，知道力学中做功的含义，能运用公式W=Fs进行简单的计算，能判断力是否对物体做功，为形成能量观念奠定基础。科学思维：科学探究：科学态度与责任：在利用功的定义分析生活实例的过程中，发展抽象概括的思维能力通过举例说明做功与不做功的情况，提升分析、解释、交流的能力通过分析具体生活实例，经历功的概念的建立过程，深化对物理源于生活的感悟，养成热爱科学、乐于探索的态度。学习目标
问题如图，叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，叉车除了要对货物施加力之外，还需要怎样才能完成这个任务？步骤一、从地面托起货物通常而言，如果一个力作用在物体上，物
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第十一章第一节《功》教学课件 人教版(2024)物理八年级下学期.pptx
人教版初中物理八年级下册第十一章
第1节功;
物理观念：通过生活实例，知道力学中做功的含义，能运用公式
W=Fs进行简单的计算，能判断力是否对物体做功，为形成能量观念奠定基础。
科学思维：在利用功的定义分析生活实例的过程中，发展抽象概括的
思维能力
科学探究：通过举例说明做功与不做功的情况，提升分析、解释、
交流的能力
科学态度与责任：通过分析具体生活实例，经历功的概念的建立
过程，深化对物理源于生活的感悟，养成热爱科学、乐于探索的态度。;
问题
如图，叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，
叉车除了要对货物施加力之外，还需要怎样才能完成这个任务?
步骤一、从地面托起货物
步骤二、抬着货物
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2017-2018学年八年级物理下册 第十一章 第一节 功测试 （新版）新人教版.doc
功
一、单选题（共10题；共20分）
1.科学研究中常常发现某一问题的两个相关的量（x，y）之间存在一定的关系，且可用图线表示．下列相关的量之间不符合如图所示关系的是（ ）
A.?恒力对物体所做功与物体在力的方向上所通过距离的关系 B.?物体温度升高时，吸收的热量与温度的关系 C.?某种燃料完全燃烧所放出的热量与燃料质量的关系 D.?一段导体中通过的电流与导体两端电压的关系
2.下列情况中做功一定为1焦的是（ ）
A.?将重为1牛的物体移动1米???????????????????????????B.?将重为1牛的物体竖直向上移动1米 C.?用1牛的力使物体移动1
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人教版八年级数学上册第十一章第一节全等三角形课件 - 新课标教学网[精品].ppt
全等三角形 人教版八年级数学上册第十一章第一节 * 教学目标 一.知识与技能 1.通过实例表述全等图形的概念和特征，并能找出全等图形； 2.能叙述全等三角形的定义及其相关概念，并能找出两个全等三角形的对应边和对应角； 3.总结出全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题. * 三.情感态度与价值观 1.通过感受全等三角形的对应美激发热爱科学勇于探索的精神； 2.把两个三角形变换其中一个的位置，使它们呈现各种不同位置，从中了解并体会图形变换的思想，逐步树立动态的研究几何图形的思想. 二.过程与方法 1.通过全等三角形角有关概念的学习，懂得对数学概念进行辨析； 2.经历找全等三角
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第十一章第一节功详解.ppt
功: 如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上,移动了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功. 功包含的两个必要因素： 一：作用在物体上的力； 二：在这个力的方向上移动的距离。 ② 物体受到力的作用，但物体静止不动，在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功-------劳而无功 ③ 物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与力的方向始终垂直，即物体在力的方向移动距离为零，这个力对物体没有做功。 请你判断在下 图所示的情景中人做功了吗？为什么？ 有力F ,有距离s 且是在F的方向上通过的s （做功）
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2024-2025学年初中物理八年级全一册沪科版课件 第十一章 第一节 探究：杠杆的平衡条件.pptx
第十一章;在生产生活中，人们常常需要借助机械来完成一些特定的任务。从天上飞行的飞机、大海中航行的轮船到公路上行驶的汽车，从工厂中的机床、建筑工地上的起重机到家里的剪刀，这些都是人类发明的机械。本节我们学习一种简单机械——杠杆。;1.知道杠杆是一种模型，能在杠杆上确认支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2.通过科学探究，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。
3.能分析出生产生活中不同类别的杠杆。
4.能体会我国古代在杠杆使用方面的智慧。;认识杠杆;图11-2用棒撬动石头;实验：探究杠杆的平衡条件;我们玩的跷跷板（图11-3）是一种杠杆。想一
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第十一章 第一节 走进微观（说课稿）2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）[001].docx
第十一章第一节走进微观（说课稿）2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“走进微观”为主题，结合八年级下册物理沪科版（安徽专版）教材，旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，初步了解微观世界的奇妙，培养学生的科学探究能力和创新精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验演示和互动讨论，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识要点。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过引导学生观察微观现象，培养学生的观察能力和实验操作技能；通过分析微观粒子的特性，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；通过