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广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第2站 相互信任教学实录 北师大版.docx

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广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第2站相互信任教学实录北师大版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元“养成交往品德”第5课“信任无价”第2站“相互信任”教学实录,本课内容旨在引导学生认识信任的重要性,学会建立和维护信任关系。教材通过案例分析、角色扮演等形式,让学生在互动中体验信任的价值,培养诚信、友善的品德。

二、核心素养目标

1.培养学生的诚信意识和责任感,认识到信任是人际交往的基础。

2.提升学生的道德判断能力,学会在日常生活中维护信任关系。

3.增强学生的沟通能力,通过合作与分享,建立和谐的人际关系。

三、重点难点及解决办法

重点:理解信任在人际交往中的重要性,并能运用到实际生活中。

难点:如何在复杂的社会关系中建立和维护信任。

解决办法:

1.通过案例分析,引导学生深入理解信任的内涵。

2.设计角色扮演活动,让学生体验信任建立的过程,提升实践能力。

3.结合生活实例,引导学生反思如何在日常生活中践行诚信,解决难点。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备

-课程平台:学校教学平台、班级微信群

-信息化资源:相关案例视频、信任主题的PPT课件、诚信故事文本

-教学手段:角色扮演、小组讨论、案例分析

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容:教师通过播放一段关于信任的公益广告或短片,引发学生对信任话题的思考。随后,教师提问:“你们认为信任在人际交往中有多重要?为什么?”(用时5分钟)

2.新课讲授

-第一条:信任的定义与重要性

-详细内容:教师讲解信任的定义,结合生活中的例子,如朋友之间的信任、师生之间的信任等,阐述信任在人际交往中的重要性。(用时8分钟)

-第二条:建立信任的方法

-详细内容:教师介绍建立信任的方法,如诚实守信、尊重他人、保守秘密等,并举例说明如何在日常生活中实践这些方法。(用时10分钟)

-第三条:维护信任的策略

-详细内容:教师分析如何维护信任,包括面对误解时的沟通技巧、处理冲突的方法等,并通过案例让学生思考如何在复杂情况下保持信任。(用时10分钟)

3.实践活动

-第一条:角色扮演

-详细内容:将学生分成小组,每组选择一个场景进行角色扮演,如同学间的误会、工作中的信任问题等,让学生在活动中体验信任的建立与维护。(用时15分钟)

-第二条:小组讨论

-详细内容:教师提出问题,如“你认为在团队合作中信任是如何建立的?”“如何在生活中避免失去信任?”等,让学生在小组内讨论并分享观点。(用时10分钟)

-第三条:案例分析

-详细内容:教师展示一个真实的案例,让学生分析案例中信任的建立与维护,讨论案例中存在的问题及解决方法。(用时10分钟)

4.学生小组讨论

-第一方面:信任建立的条件

-举例回答:学生讨论认为,信任建立需要双方都有诚信的意愿,并且通过实际行动证明自己的可靠性。

-第二方面:信任维护的挑战

-举例回答:学生讨论认为,在人际关系中,信任的维护面临各种挑战,如误解、利益冲突等。

-第三方面:信任的重要性

-举例回答:学生讨论认为,信任是人际关系的基石,没有信任,就无法建立稳定和谐的关系。

5.总结回顾

-详细内容:教师引导学生回顾本节课的主要内容,强调信任在人际交往中的重要性,并鼓励学生在日常生活中践行诚信,建立和维护信任关系。最后,教师总结:“信任无价,让我们共同努力,成为值得信赖的人。”(用时5分钟)

总用时:45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信任的力量》作者:史蒂芬·柯维

-内容摘要:本书详细阐述了信任在个人和组织中的重要性,以及如何通过建立信任来提升效率和效能。

-《诚信为本》作者:詹姆斯·柯林斯

-内容摘要:本书通过研究成功企业的案例,展示了诚信在企业文化和组织发展中的核心作用。

-《信任的法则》作者:罗纳德·海菲兹

-内容摘要:本书从心理学和社会学的角度分析了信任的形成和破裂,提供了建立和维护信任的策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料,深入理解信任的内涵和重要性。

-学生可以调查和分析自己所在社区或学校中的信任现象,撰写小论文或报告。

-学生可以设计一个实验或模拟游戏,探讨在特定情境下如何建立和维护信任。

3.知识点拓展

-信任与人际关系:探讨信任在家庭、友谊、职场等不同人际关系中的作用。

-信任与社会信任度:分析社会信任度对经济发展、社会稳定的影响。

-信任与道德教育:研究如何在道德教育中培养和强化学生的诚信意识。

4.实践活动建议

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