六年级语文：《爱之链》教学设计2.pdf

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《爱之链》教学设计2

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《爱之链》教学设计2

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的：

1、有感情地朗读课文。

2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给

予无私的帮助。

3、联系课文的内容，理解最后一句话的意思。

4、学习通过描写人物的神态、动作、语言来表现人物的品质。

教学过程：

一、复习导入

1、播放歌曲《爱的奉献》渲染爱的氛围。

2、导语：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的

心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧

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你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。

3、今天，我们继续学习课文——《爱之链》让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上

那感人的一幕幕，板书课题，学生齐读课题。

4、提问：谁能说说这篇课文写了哪些人之间的故事？

（乔依，老妇人，女店主）

二、围绕爱的链条，探讨主要环节

（一）重点探讨第一环节——乔依关爱老妇人。

1、课件出示画面（在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花，纷纷扬扬地飘落下来，一

条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得那么寂静，荒凉，一位老妇

人的车却在这抛锚了）。

（1）提问：老妇人此刻的内心会是怎样的呢？自读课文2—8小节。

（2）交流：“又冷又怕”——在冷风中发抖，紧张地闭上眼睛。

“紧张绝望”——荒芜人烟，等了一个小时，几乎完全绝望。

（3）指导感情朗读（指名读、齐读）。

2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把，这时，谁出

现了？看到这一切他又会怎么做呢？请到文中去找一找，读一读。

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（1）交流：安慰老妇人，帮助老妇人修车。

（2）小结：乔依淡淡的几句话，如暖风吹拂过老妇人心田，他又是那么竭尽全力、无私

的帮助老妇修理汽车。

（3）感情朗读。

3、课件出示重点语段（第6小节），请同学们读一读这段话，相信你读了这段话，对乔

依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有全新的理解。齐读第6小节。

（1）交流理解：“天经地义”（理所当然，不容质疑）。

（2）学生说教师归纳总结：多么质朴、多么纯洁的想法啊！

（3）再读第6小节。‘

（4）引读第6、7小节。

4、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人