一年级体育上册 第三课广播操第一节教学实录.docx
一年级体育上册第三课广播操第一节教学实录
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以一年级体育上册第三课广播操第一节为主题，结合学生实际情况，以培养良好的体育锻炼习惯为目标，通过教学实践，让学生掌握广播操第一节的基本动作要领，提高学生的身体协调性和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作，培养学生的体育素养。
二、核心素养目标
培养学生对体育活动的兴趣和热爱，提高学生的身体协调性和节奏感，增强集体荣誉感和团队协作能力。通过广播操的学习，使学生养成良好的体育锻炼习惯，培养坚韧不拔的意志品质，同时强化对健康生活方式的认识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生已具备基本的身体协调能力和简单的节奏感，对模仿动作有一定的兴趣和能力。他们在日常生活中可能已经接触过简单的舞蹈动作，对模仿有一定的经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的参与热情。他们的学习能力较强，能够较快地模仿和掌握新动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，需要教师通过口令和示范来引导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能由于身体协调性不足，难以准确完成动作；有的学生可能因为节奏感不强，难以跟上音乐的节拍。此外，学生在进行集体动作时，可能存在动作不一致、队伍不整齐等问题，需要教师耐心指导和纠正。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有一年级体育上册教材，以便查阅广播操动作图解。
2.辅助材料：准备广播操动作视频，用于展示正确动作；同时准备动作分解图，帮助学生理解动作要领。
3.教室布置：设置宽敞的练习区域，安排好学生站位，确保动作示范和集体练习的空间。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看广播操第一节动作视频，了解动作顺序和要领。
设计预习问题：围绕广播操第一节动作，设计问题如“如何保持动作的节奏感？”“如何协调手脚动作？”引导学生自主思考。
监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过观看视频、阅读动作图解，理解广播操第一节的基本动作。
思考预习问题：学生针对预习问题，如动作的连贯性和协调性，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主观看视频和阅读资料，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放广播操音乐，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解广播操第一节每个动作的名称、动作要领和注意事项。
组织课堂活动：设计“跟音乐做广播操”的集体练习，让学生在实践中掌握动作。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考动作的细节和技巧。
参与课堂活动：学生跟随音乐，尝试完成广播操第一节的所有动作。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动作要领。
实践活动法：通过集体练习，让学生在实践中掌握动作。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后练习广播操第一节的作业，要求学生在家练习，并记录练习情况。
提供拓展资源：推荐相关体育网站或书籍，供学生了解更多体育知识。
学生活动：
完成作业：学生在家练习广播操，并记录自己的练习感受和进步。
拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的体育知识学习。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，巩固广播操动作。
反思总结法：学生通过记录练习感受，反思自己的学习过程。
本节课的重点是让学生掌握广播操第一节的基本动作，难点在于动作的连贯性和节奏感。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，达到教学目标。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.广播操发展历史
介绍广播操的起源、发展历程以及在我国体育教育中的地位。通过了解广播操的历史，学生可以更加深刻地认识到体育锻炼的重要性，以及广播操在普及全民健身运动中的作用。
2.广播操种类及特点
介绍我国常见的广播操种类，如第一套、第二套、第三套广播操等，以及每种广播操的特点。通过对比不同种类的广播操，学生可以了解不同动作对身体的不同锻炼效果。
3.广播操动作分解
详细讲解广播操中每个动作的名称、动作要领和注意事项，包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。通过动作分解，学生可以更加清晰地掌握每个动作的细节。
4.广播操音乐特点
分析广播操音乐的特点，如节奏感、旋