4 买东西的学问 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx
4买东西的学问第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4买东西的学问第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
教学内容分析
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“买东西的学问”。这节课，我们将会深入探讨统编版四年级下册道德与法治教材中的“4买东西的学问第二课时”的内容。
这节课，我们要学习的重点是如何在购物时做出明智的选择，保护自己的权益。这可是生活中非常重要的一课哦！我们会从认识商品标签、学会比较价格和质量、以及如何进行消费维权等方面来学习。这些知识不仅能够帮助我们在购物时更加理智，还能让我们在遇到问题时知道如何维护自己的权益。
同学们，你们已经积累了一些关于购物的基础知识，比如认识商品、价格等。今天我们要在此基础上，进一步提升自己的购物能力。让我们一起走进这堂有趣的“买东西的学问”课堂吧！????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.**法治意识**：通过学习购物中的法律知识，提高学生对消费者权益保护的认识，培养遵纪守法的良好习惯。
2.**经济意识**：引导学生学会合理消费，树立正确的金钱观念，理解价格与价值的关系。
3.**生活技能**：通过实际案例分析，提升学生解决实际生活问题的能力，增强生活实践能力。
4.**批判性思维**：鼓励学生思考和分析商品信息，培养独立思考和判断的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-**明确商品标签的含义**：学生需要理解商品标签上的生产日期、保质期、成分、生产厂家等信息的重要性，以及如何通过这些信息来选择合适的产品。
-**学会比较商品价格与质量**：通过实际案例，让学生学会如何在不同价格的商品中找到性价比高的产品，不仅仅是追求低价，而是要综合考虑质量、品牌和售后服务。
-**消费维权意识**：强调学生在购买商品时，如果遇到质量问题或者售后服务不到位，应知道如何通过合法途径维护自己的权益。
2.教学难点：
-**理解价格与价值的辩证关系**：对于四年级学生来说，理解价格不仅仅由商品的成本决定，还受到市场供需、品牌效应等多种因素的影响是一个难点。
-**批判性思维的运用**：在分析商品信息时，学生需要学会质疑和评估信息的真实性，这在逻辑思维和批判性思维方面是一个挑战。
-**维权实践的模拟**：如何将理论知识转化为实际的维权行为，对于学生来说，如何在现实生活中运用所学知识来解决问题是一个难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》四年级下册教材，以便于跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与购物相关的图片、图表和视频，如商品标签示例、不同品牌商品的对比图、消费者维权的新闻报道等，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备购物清单、模拟商品、价格标签等，用于模拟购物场景，让学生在实际操作中学习。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置购物场景，营造真实购物环境。
教学过程设计
【用时：45分钟】
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一段关于消费者维权的新闻报道视频，引发学生对购物过程中可能遇到问题的思考。
2.提出问题：同学们，你们在购物过程中遇到过哪些问题？如何解决这些问题？
3.引导思考：今天我们就来学习“买东西的学问”，学会在购物时保护自己的权益。
二、讲授新课（20分钟）
1.商品标签的含义：讲解商品标签上生产日期、保质期、成分、生产厂家等信息的重要性，以及如何通过这些信息选择合适的产品。
2.比较商品价格与质量：分析不同价格商品的特点，引导学生学会在价格与质量之间找到平衡点。
3.消费维权意识：强调在购买商品时，遇到质量问题或售后服务不到位，应知道如何通过合法途径维护自己的权益。
三、巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：分组讨论以下问题：
-你认为如何选择性价比高的商品？
-在购物过程中，如何维护自己的合法权益？
2.案例分析：展示一个关于消费者维权的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，今天我们学习了哪些关于购物方面的知识？
2.学生回答：学生总结所学内容，教师点评并强调重点。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：在购物过程中，如何辨别商品的真伪？
2.学生回答：学生分享辨别商品真伪的方法，教师点评并补充。
3.教师提问：如果遇到商家不履行售后服务，我们应该怎么办？
4.学生回答：学生讨论解决方案，教师点评并强调