第十六章《电磁转换》 电动机 安装直流电动机模型 教学设计-2024-2025学年苏科版初中物理九年级下册.docx
第十六章《电磁转换》电动机安装直流电动机模型教学设计-2024-2025学年苏科版初中物理九年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
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单位：
一、设计思路
本节课以苏科版初中物理九年级下册第十六章《电磁转换》中电动机部分内容为基础，设计安装直流电动机模型的教学活动。通过实际操作，让学生了解电动机的工作原理，掌握安装过程，培养动手能力和实践能力，提高对电磁现象的认识。课程内容与课本紧密相连，注重实际操作，旨在激发学生学习物理的兴趣，提高物理素养。
二、核心素养目标
培养学生科学探究精神，通过安装直流电动机模型活动，提升观察、分析、解决问题的能力。增强学生对电磁现象的直观感知，培养科学思维和实验操作技能。同时，激发学生创新意识，培养学生合作学习和实践能力，为后续物理学习奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入九年级下册学习之前，已对电流、电压、电阻等基本电学概念有所了解，并具备简单的电路连接和测量的经验。此外，他们对磁现象的基础知识也有所接触，如磁体的磁极、磁场的方向等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的物理现象。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解物理概念。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生则更偏好理论学习和逻辑推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习安装直流电动机模型时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电动机工作原理的理解不够深入，可能导致在安装过程中出现错误；二是动手操作能力不足，可能无法正确连接电路或组装电动机模型；三是对于实验过程中出现的异常现象，缺乏分析和解决的能力。因此，需要教师提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备苏科版初中物理九年级下册教材。
2.辅助材料：准备与电动机工作原理相关的图片、图表和视频。
3.实验器材：准备直流电动机模型、电池、导线、开关等实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有实验操作台，方便学生进行电动机模型的组装和实验。
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的电动机应用，如洗衣机、电风扇等，引导学生思考电动机的工作原理。
2.提出问题：提问学生是否了解电动机的工作原理，激发学生探索新知识的兴趣。
3.用时：5分钟
（二）讲授新课（20分钟）
1.电动机的工作原理：讲解电动机的基本结构，如线圈、磁铁、换向器等，并结合动画演示电动机的工作过程。
2.直流电动机的安装：讲解直流电动机的安装步骤，包括线圈绕制、磁铁安装、换向器连接等。
3.电动机模型的组装：展示组装步骤，引导学生动手操作，并讲解注意事项。
4.电动机模型的测试：讲解如何测试电动机模型的转速和扭矩，以及如何调整电动机的性能。
5.用时：20分钟
（三）巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-电动机的工作原理是什么？
-如何安装直流电动机模型？
-如何测试电动机模型的性能？
2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
3.教师点评：对学生的汇报进行点评，纠正错误，强化重点。
4.实践操作：学生根据讨论成果，进行电动机模型的组装和测试。
5.用时：15分钟
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问学生：电动机在生活中的应用有哪些？
2.学生回答：学生分享电动机在生活中的应用实例。
3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调电动机的重要性。
4.用时：5分钟
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何提高电动机的效率？
2.学生回答：学生提出提高电动机效率的方法，如增加线圈匝数、调整磁铁强度等。
3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出正确和不足之处。
4.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？
5.用时：5分钟
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：电动机在科技发展中的作用。
2.学生分享：学生分享电动机在科技发展中的重要作用，如电动汽车、机器人等。
3.教师总结：教师对学生的分享进行总结，强调电动机在科技发展中的地位。
4.用时：5分钟
教学过程设计总用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-电动机的历史与发展：介绍电动机的发明历程，从早期的直流电动机到现代的交流电动机，以及电动机在工业、交通、家庭等领域的应用。
-电动机的分类与特点：详细讲解不同类型电动机（如直流电动机、交流电动机、步进电动机等）的特点、工作原理和应用场景。
-电动机的节能技术：探讨电动机的节能原理和节能技术，如变频调