二年级信息技术上册 第3课 儿歌小作者——另存文件 2教学实录 河大版.docx
二年级信息技术上册第3课儿歌小作者——另存文件2教学实录河大版
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二年级信息技术上册第3课儿歌小作者——另存文件2教学实录河大版
本节课主要内容包括：1.学习如何另存文件；2.掌握文件命名规则；3.学会使用保存功能；4.熟悉文件保存的位置。通过学习，学生能够掌握基本的信息技术操作，提高信息素养。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，提高对信息技术的兴趣和认知。
2.增强学生的信息处理能力，学会有效管理个人电子文档。
3.培养学生的创新精神，鼓励学生在信息技术应用中发挥想象力和创造力。
4.提升学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和文件安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入二年级之前，已经初步接触过计算机操作，具备基本的鼠标和键盘操作能力。对于文件的基本概念，如打开、关闭等，有一定的了解。然而，对于“另存文件”这一具体操作，多数学生可能还处于未知状态，需要教师引导。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有浓厚兴趣。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，需要教师通过直观演示来辅助教学；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，教师可以通过讲解和示范来满足他们的需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习“另存文件”时，可能会遇到以下困难：理解文件命名的规则和重要性；掌握保存文件的位置选择；区分不同文件格式及其适用场景。此外，学生可能对电脑操作不够熟练，导致操作失误。教师需要通过耐心指导、逐步分解操作步骤，帮助学生克服这些困难。
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、教师用电脑、投影仪、音响设备。
2.课程平台：河大版信息技术课程教学平台。
3.信息化资源：儿歌创作素材库、文件保存操作演示视频、文件命名规则说明文档。
4.教学手段：PPT演示、实物操作演示、学生互动练习、小组合作学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《另存文件》操作指南PPT，要求学生观看并了解文件保存的基本步骤。
-设计预习问题：教师设计问题如“为什么需要另存文件？文件保存时应该注意什么？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解文件保存的步骤。
-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过阅读PPT自主学习。
-信息技术手段：利用微信群和电子邮件进行交流和反馈。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“另存文件”的操作，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过播放儿歌创作过程中需要保存作品的视频，引出“另存文件”的重要性。
-讲解知识点：教师详细讲解文件保存的步骤和注意事项，如文件命名、保存位置等。
-组织课堂活动：教师设计小组练习，让学生在电脑上实际操作保存文件。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，理解保存文件的知识点。
-参与课堂活动：学生在小组中练习保存文件，互相帮助。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解知识点。
-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中学习。
作用与目的：
-帮助学生深入理解文件保存的步骤，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：教师布置课后作业，要求学生独立完成“另存文件”操作，并记录操作步骤。
-提供拓展资源：教师推荐相关网站和软件，供学生进一步学习和练习。
学生活动：
-完成作业：学生按照作业要求，独立完成保存文件的操作。
-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的实践学习。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过课后作业自主学习。
-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的“另存文件”操作技能。
-通过拓展学习，提高学生的信息处理能力和解决问题的能力。
学生学习效果
学生学习效果
1.操作技能的提升：
学生学会了如何使用计算机的“另存文件”功能，能够独立完成文件保存的操作。在课堂练习和课后作业中，学生能够熟练地选择保存位置、命名文件，并正确选择文件格式。
2.信息处理能力的增强：
学生在保存文件的过程中，理解了文件