信息技术（基础模块）电子教案 专题6 数字媒体创意 任务3 制作人声解说（教案）.docx

任务3制作人声解说

任务3制作人声解说

教学设计

一、教学目标

素质目标：培养信息素养、创新思维，提升集体意识和团队合作意识。

知识目标：了解音频的编码、采集率、比特率、格式等相关概念；了解常用音频处理软件。

能力目标：掌握音频旁白制作、音频剪辑、格式转换等操作方法。

二、教学重难点

教学重点：旁白制作、音频剪辑相应操作方法。

教学难点：理解音频的编码、采样率、比特率等相关概念。

三、课时安排

4课时

四、教学策略

教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法

学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法

教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件

教学过程

教学环节

教学设计

设计意图

课前学习

1.学习教师布置的课前学习任务。

2.查阅资料，了解音频处理相关知识。

培养学生数字化学习与创新能力

任务导入

创设情况，任务引入：小小为舅舅制作的短视频需要一个浑厚且标准的男声作为旁白配音，但小小却找不到满足要求的真人人声。

任务分析，拟定任务线路：

感知体验：利用“在线音频剪辑器”制作一段30秒左右手机铃声并保存。

通过设置贴近学生实际的生活情境，结合感知体验，激发学生的学习兴趣，引入学习任务。

任务准备

1.音频编码

引导学生了解音频编码：数字化音频即用数字编码编码的方式记录声音信息，不同的编码方式其记录音质有较大差别。常见无损编码方式有FLAC、WAV、APE；常见有损压缩编码方式有MP3、ACC等。

2.音频采样频率

引导学生了解音频采样频率：音频采样频率，指每秒钟采集的音频信号样本数据的次数，单位为赫兹。采样率越高，音质越高。

3．比特率

引导学生了解比特率：比特率指单位时间内的二进制数据量。比特率越高、音质越好。

4.音频格式

用不同的算法对音频数据进行压缩、封装后生成的文件具有不同的格式。

图示讲解：表6-3-1常见音频格式。

5．常用音频处理软件

音频处理的常见操作包括降噪、变调、剪辑、混音、格式转换等。

图示讲解：图6-3-2常见音频处理软件。

探究活动：通过网络搜索图6-3-2中常用的音频处理软件，了解他们的应用场景及优缺点。

引导学生了解音频相应属性；了解音频各属性对音频质量的影响。

了解常的音频处理软件作用及特点。

任务实施

小组合作方式按照拟定的任务线路实施任务。

1.制作旁白

通过“在线文字转换语音-在线配音网”录入旁白文字，进参数调并试听，待满意后，设置计算机音频参数后将转换好的的旁白录制下来。

2．剪辑声音

对录制旁白音频进行剪辑，去除其中不需要的部分后下载保存。

3．格式转换

利用“格式工厂”将下载保存好的旁白合成文件由MP3转换成WAV格式。

小组合作训练培养团队协作精神

通过实践操作，提升学生音频处理能力。

任务拓展

拓展延伸：

开拓学生视野同时，

任务评价

学生根据学习情况完成表自我评价表

提炼、巩固

课后作业

撰写一篇50字左右的短文介绍你的学校或你的专业，并将短文利用语音合成技术制作成语音与大家分享。

检测学习任务完成情况，提升计算思维及数字化学习与创新能力。

教学反思