Unit 2 What time is it PA Lets learn大单元教学设计 人教pep英语四年级下册.docx
人教PEP四年级下册Unit2Whattimeisit单元整体设计
新课标第一部分单元教学设计总思路
一，学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第二单元，在单元主题意义的引领下，以“Time”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“作息时间，课程和活动”等的交际用语。本单元学习的主题是时间，以学生作息时间为话题包括课程、食物和活动等串联起整个单元的内容。四年级的学生已经具备英语学习基础，通过一年的学习，学生们都对英语充满了学习兴趣，并且具有良好的语感。他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，敢于开口模仿和交流。他们具备了一定的词汇量，能够用简单的英语句型描述与作息时间相关的多个话题，在三上Howmany?也学习过数字的表达，四上Dinners
ready学习过三餐和食物，能描述简单的时间和食物，对合理规划时间也有一定的了解。但是对于不同时间段做不同事情的句型表达“Itstimeto/for….比较陌生，学生需要大量的练习来巩固，通过本单元的学习，逐步引导学生形成正确的时间观念，形成良好的生活作息，热爱生活，善于发现生活中美好的事物。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed等，本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?Its...Itstimefor/Itstimeto...A、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
语篇
核心词汇
核心句型
学习内容
学习时长
学习目标
Atalk
Over,now,oclock,kid
1.Whattimeisitnow?2.Itstimeto+动词短语，Itstimefor+名词
在情境中，学会谈论某个时间该做某事
1课时
理解对话，在语境中运用所学
词汇和句型，
Alearn
breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner
Whattimeisit?Its….oclockItstimefor..
学习三餐名词和课程名词，问答时间及表达对应活动等
1课时
学习核心词汇的音形义，会
用所学词汇和
句型谈论时间和对应活动
Aspell
girl,bird,hamburger,
nurse
chant
学习字母组合ir,ur在单词词中的正确发音/?:/
1课时
学习字母组合ir,ur在重读音
节中的正确发音，并能根据发
音规律自主拼读
Btalk
thirty,hurryup
1.Whattimeis
it?2.Itstime
to+动词短语，
Itstimefor+名
词
询问时间，谈论时间和对应活动
1课时
理解对话，在语境中运用所学
词汇和句型。
Blearn
getup,gotoschool,go
home,gotobed
Whattimeis it?询问时间，并能用Its…oclock
谈论时间，用Itstimeto+动词短语的句型
1课时
学习核心词汇
的音形义，会
用所学词汇和
句型谈论时间
Itstimefor/to..
表达该做某事了
和对应活动等
BReadand
writeC
storytime
come,Comeon!just,Justaminute!
Comeon!just,Justaminute!
Itstimeto+动词短语，Itstimefor+名词
读课文，会根据描述给图片排序，完成听力任务，观察图片选出正确选项。
1课时
能够根据描述
补全平面图，学
习听力题型和
听力技巧，
storytime等
三、单元整体学习目标
知识与能力目