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理论攻坚3人内传播与人际传播

第二章人内传播与人际传播

第一节人内传播

一、人内传播的定义

（一）定义

自我传播又称内向传播、内在传播或人内传播，是指个人接受外部信息并在人体内部进

行信息处理的活动。自我传播一般是由感受刺激、神经传导、大脑活动和肌体反应等若干环

节和要素构成的，而这些环节和要素同时也是人的身体所固有的功能。

（二）人内传播的特点

1.自我传播不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系；它的输入源泉是外部

环境、输出的对象也是外部环境。

2.自我传播在本质上是对社会实践活动的反映具有鲜明的社会性和实践性。

3.自我传播不是对外部世界的消极、被动地反应，而是积极能动的反映。

4.自我传播是其他一切传播活动的基础，任何一种其他类型的传播，都必然伴随着自我

传播的环节、自我传播的性质和结果，也必然会对其他类型的传播产生重要的。

二、人内传播的理论

人的身体具有一般信息系统的特点：人体既有信息接收装置（感官系统），又有信息传

输装置（神经系统）；既有记忆和处理装置（人的大脑），又有输出装置（发声等表达器官

及控制这些器官的肌肉神经）；人的身体既是一个独立的有机体，又与自然和社会外部环境

保持着普遍联系。

（一）主我和客我理论

主我和客我理论最早由美国社会心理学家G.H.米德提出，是研究作为心理过程的人内

传播的最重要的理论之一。

米德在研究人的内省活动时发现，自我意识对人的行为决策具有重要影响，而自我可以

分解为两个相互联系、相互作用的方面：一方面是作为意志和行为主体的“主我”（I）它

通过个人对事物的行为和反应具体表现出来；另一方面是作为他人的社会评价和社会期待之

代表的“客我”（Me），它是自我意识的社会关系性的体现。

（二）布鲁默的“自我互动”理论

内涵：人能够与自身进行互动——自我互动。布鲁默认为，人是拥有自我的社会存在，

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人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己的本身作为认识的对象。在这个过程

中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动。

启发：布鲁默的自我互动理论有助于我们理解社会传播与个人的自我的关系。它告诉

我们，人不但与社会上的他人进行传播，而且与自己本身进行传播，即自我传播。自我传播

同样具有社会性，它是与他人的社会传播关系在个人头脑中的反映。自我传播对个人具有重

要的意义，通过自我传播，人能够在与社会、他人的联系上认识自己、改造自己、不断实现

自我的发展和完善。

（三）内省式思考一人内传播的一种形式

1.定义

内省是人对自己的一种反思活动，也是一种重要的人内传播形式。内省可以分为两种，

一种是日常的、长期的自我反思活动，它以完善个人的品德和行为为目的。具有明显的长期

目标性和连贯性。另一种是短期的，以解决现实问题为目的的自我反思活动，称为“内省式

思考”。在此，我们主要考察后者。

2.内省式思考的特点

（1）内省式思考的过程并不是封闭的，而是与周围的社会环境、与周围的他人有着密

切的联系。

（2）内省式思考不仅是一个横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、

纵向发展和创造的过程。

（四）基模理论

1.定义

基模指的是人的认知行为的基本模式，或者叫做心智结构、认知结构或者认知导引结构。

当我们接触到一个新的信息或新事物、遇到一个新问题或者进入一个新场所的时候，我们过

去相关的经验和会导引我们迅速对新的状态做出认识、推理和判断，并及时地做出态度或行

为的反应。

2.基模理论的特点

（1）基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和改造。

（2）基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似于一个树形图，基模不是以每个具

体事例为对象，而具有某种程度的一般化和抽象的性质，并有从较抽象向较具体分层的结构

特点。

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（3）基模是知识的集束或有机的联合，基模中的内容不是凌乱的，