第4课《选举产生班委会》第2课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册.docx
第4课《选举产生班委会》第2课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
第4课《选举产生班委会》第2课时,主要学习内容为:了解班委会成员的职责和权利,学习民主选举的程序和方法,掌握如何参与班级管理,培养学生的责任感和集体荣誉感。具体内容包括:班委会成员职责、选举程序、投票方法、参与班级管理等。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的公民素养和社会责任感。通过学习班委会选举,学生能够理解民主选举的重要性,提高参与班级管理的意识和能力,增强集体荣誉感和责任感,培养法治意识和社会实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
五年级学生已具备一定的班级管理意识,对民主、公平等概念有一定了解。他们可能已经参与过一些简单的班级活动,对集体决策和团队合作有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对班级事务通常表现出较高的兴趣,愿意参与讨论和决策。他们的学习能力较强,能够通过观察和模仿学习新的知识和技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于合作学习,而另一部分则可能更独立。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能对民主选举的程序和规则理解不够深入,导致在投票过程中出现误操作。此外,学生在表达个人意见和参与决策时可能会感到犹豫,缺乏自信。此外,学生可能对班级管理中的责任与权利边界不清晰,需要教师引导和明确。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、班级选举投票箱、记票纸。
-课程平台:班级公告板、班级微信群。
-信息化资源:选举程序PPT、民主选举视频资料。
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段班级活动视频,展示班级团结协作的场景。
2.提出问题:同学们,你们知道班级管理的重要性吗?有没有想过如何更好地参与班级管理呢?
3.引导学生思考:今天我们就来学习如何通过选举产生班委会,让我们的班级更加和谐、有序。
二、讲授新课(20分钟)
1.讲解班委会成员的职责和权利(5分钟)
-介绍班委会成员的职责,如组织活动、协助老师管理等。
-解释班委会成员的权利,如参与班级决策、提出建议等。
2.学习民主选举的程序和方法(10分钟)
-讲解选举程序,包括提名、竞选、投票、计票等环节。
-介绍投票方法,如无记名投票、差额选举等。
3.探讨如何参与班级管理(5分钟)
-引导学生思考如何积极参与班级管理,提出自己的建议和想法。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-如何在班级中树立良好的民主意识?
-如何在选举过程中做到公平、公正?
-如何在班级管理中发挥自己的作用?
2.学生分享:每组选派代表分享讨论成果,教师点评并总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:同学们,你们认为班委会选举对于班级管理有什么意义?
2.学生回答:教师引导学生思考并总结班委会选举的积极作用。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:同学们,你们知道哪些班级管理中的责任与权利边界?
2.学生回答:教师针对学生的回答进行点评,并强调责任与权利的重要性。
3.教师提问:如果你们在班级管理中遇到了困难,会如何解决?
4.学生回答:教师引导学生思考解决问题的方法,并总结经验。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:同学们,你们认为在班级管理中,我们应该具备哪些核心素养?
2.学生回答:教师引导学生思考并总结核心素养,如团队合作、沟通能力、责任感等。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调班委会选举的重要性。
2.作业布置:请同学们回家后,思考如何在自己的班级中实践所学知识,为班级管理贡献自己的力量。
教学过程用时总计:45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.理解民主选举的重要性:学生通过学习,能够认识到民主选举是班级管理的重要组成部分,有助于培养学生的民主意识和法治观念。
2.掌握选举程序和方法:学生掌握了班委会选举的基本程序和方法,如提名、竞选、投票、计票等,能够在实际操作中运用这些知识。
3.提高参与班级管理的意识和能力:学生通过学习,增强了参与班级管理的意识和能力,能够主动参与班级事务,为班级和谐发展贡献力量。
4.培养责任感:学生在参与选举过程中,体会到了责任的重要性,明确了作为班委会成员应承担的责任,为将来更好地服务集体打下了基础。
5.提升沟通与表达能力:学生在竞选过程中,锻炼了口头表达和沟通能力,学会了如何表达自己的观点和意见。
6.增强团队合作精神:学生在小组讨论和分享过程中,学会了倾听他人意见,尊重他人,增强了团队合作精神。