Unit 4 I have a pen pal Part B Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit4IhaveapenpalPartBLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartBLetstalk，包括本节课的教学目标、教学重点和教学难点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中Unit4IhaveapenpalPartALetstalk有关联，通过复习和巩固PartA的知识，进一步学习PartB的交际用语，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化意识和思维品质。通过参与真实语境下的交流，学生能够运用所学语言知识进行对话，提高语言的实际运用能力；同时，通过了解不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化意识；在语言实践中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。

学情分析

六年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，学生的英语水平存在一定的差异，部分学生在口语表达和听力理解方面较为薄弱，需要更多的实践机会来提高。在知识方面，学生对英语字母、单词和基本句型有一定的掌握，但对复杂句型和语法结构的理解仍有难度。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，部分学生在课堂上不敢开口，缺乏自信。同时，学生的写作能力也有待提高，对于书面表达的组织和语法运用不够熟练。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的英语学习兴趣和积极性也有所不同，部分学生对英语学习持积极态度，而另一些学生则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供针对性的教学策略，确保每个学生都能有所收获。其次，教师应创造更多的口语练习机会，帮助学生克服胆怯心理，提高口语表达能力。此外，教师还需激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，通过小组合作等方式，提高学生的综合素质。总之，了解学生的实际情况，有助于教师更好地设计教学活动，促进学生的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语六年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具、录音材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsandtalkingaboutourpenpals.Doyouhaveapenpal?Letstalkaboutit.”

-展示一张世界地图，引导学生思考：“Doyouknowthatpeoplefromdifferentcountriescanbefriends?Today,wewilllearnhowtotalkaboutourpenpalsinEnglish.”

-播放一段关于笔友交流的视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师通过PPT展示本节课的交际用语，如：“Howdoyoudo?”,“Ihaveapenpalin…”,“He/Sheis…”,“Wewritetoeachothereverymonth.”等，并带领学生朗读和跟读。

-教师示范对话，让学生跟随模仿，如：“T:Howdoyoudo?S:Howdoyoudo?T:Ihaveapenpalin…S:Ihaveapenpalin…”

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组进行角色扮演，模拟与笔友交流的场景，如：“T:Youareinapenpalshouse.Youwanttotalkaboutyourhobbies.Whatwillyousay?”

-学生展示自己的角色扮演，教师和其他学生给予评价和反馈。

-教师提供一些情境卡片，让学生根据