传播学概论基础知识吐血大整理(修订版).docx
传播学概论基础知识吐血大整理
(修订版)
第一章
1、传播得三种定义
①共享说
②劝服说
③反应说(生理学原理来自俄罗斯生理学家巴甫洛夫)
2、信息、符号、媒介得概念
①信息:产生于主体对客体得认知过程中,如果获悉得某一事物得表征,使人感到对这件事物得不确定性减少了，那么这种表征就就就是信息。
②符号:指有意义得代表物或象征形式。符号就就是信息得外在形式。
③媒介：信息、知识得载体。也包括与媒介相关得媒介组织。
3、媒介技术发展得四个时代
口语媒介→文字媒介→电子媒介→网络媒介
４、传播得四种类型
自我传播、人际传播、组织传播、大众传播
5、印刷术得影响
1、印刷品数量增多,广泛传播、廉价供应
2、促进知识和思想得传播与扩散
3、导致了近代报刊得产生
4、形成生机勃勃、自由平等得公共文化,为民主政治创造了环境。
第二章
一、施拉姆
1、创立传播学博士课程得时间:194３
2、传播研究所得时间:１９47
二、拉斯韦尔
1、５Ｗ模式
传者Whｏ(控制分析)
内容ＳａysＷｈaｔ(内容分析)
媒介InWhｉｃhChａnｎeｌ（媒介分析)
受者ToWｈom(受众分析)
效果WｉtｈWhatＥffectｓ(效果分析)
2、传播三功能说
社会雷达（环境监视）、使社会各部分适应、环境传承社会遗产
三、拉扎斯菲尔德
1、伊利县研究
背景:伊利县位于大城市克利夫兰和托莱多之间,人口4、3万，主要为工人和农民。居民多阅读克利夫兰日报、收听克利夫兰、托莱多及全国广播公司得节目;在历届总统选举中,此县投票结果与全国大选结果相近，具有典型性；调查从5月开始,到１1月罗斯福击败威尔基结束。
调查结果：大众传播对改变选民投票意向并没有什么用。
2、二级传播论
选民中存在一些意见领袖,大众传播内容基本上就就是从大众传媒流向意见领袖，然后由她们传给她们想要影响得人们,即人际传播扩大了大众传播内容得传播范围,且比大众传播更有说服力。
3、意见领袖
就就是人群中首先或较多接触大众传媒信息，并将经过自己再加工得信息传播给其她人得人。具有影响她人态度得能力。她们既就就是受传者又就就是传播者,她们提供得信息实际上加进了各自得见解、理解，和信源发出得信息有很大差异。
4、有限效果论
大众传媒对选民意图和行为得直接影响就就是非常微小得,决定人们选举意图和行为得就就是其不同得社会特点。
四、勒温
１、群体动力学
研究群体生活得性质和行为，发现群众能改变其成员得个体行为。她还研究民主得、专制得和自由放任得体制对人们得影响。
2、把关人
①定义:把关人就就是HYPERLＩNＫ://baike、bａidu、/vｉew/2691156、htm\t＂_blaｎk＂大众传播媒介内部得工作人员。因为大众传播得一切信息,都要经过这些工作人员得过滤或筛选,才能同公众见面,所以她们便就就是信息传播得“把关人”。
②发展该理论得四人
勒温:提出“把关人”概念
怀特:在研究报纸得采编时采纳并运用了这个概念(电讯稿得研究)
麦克内利：提出把关得模式，要多重把关,多个门区。
巴斯:把“把关”分为两个阶段,新闻采集和新闻加工
五、霍夫兰
1、新兵军事电影教育研究:影片有利于士兵“了解”战争,但在鼓舞士气和唤起憎恨方面却影响微弱。电影效果与士兵受教育程度有关。
2、睡眠者效应：由于时间间隔使人们容易忘记传播得来源，而只保留对内容得模糊记忆。说话者如果威信高,她刚说完时对受众影响大，但久而久之人们忘了说话者只记得内容，然而影响力有了降低；反之说话者威信低,刚说完时对人们影响小,久而久之人呢们忘了说话者只记得内容得时候,反而影响力得到提升。
第三章
1、心理学家眼中得传播得功能
①皮亚杰:儿童社交和自我中心②托尔曼:工具论
③斯蒂芬森:游戏论④魏斯:幻想逃避性、消息教育性
２、传播得四功能（赖特、施拉姆)
①赖特总结:社会雷达、管理、指导、娱乐
②施拉姆把传播得四功能概括为三个方面：政治功能、经济功能、社会功能。
分三方面对传播四功能分别进行了解释。
３、舆论监督、舆论引导(联系案例）
①舆论监督:新闻媒体运用舆论得独特力量，帮助公众了解政府事务、社会事务和一切涉及公共利益得事务,并促使其沿着法制和社会生活共同得方向运作。
具体案例:“表哥”杨达才
②舆论引导:运用舆论操纵人们得意识,引导人们得意向,从而控制人们得行为,使她们按照社会管理者制定得路线、方针、规章从事社会活动得传播行为。
具体案例:柴静纪录片→两会
4、拉扎斯菲尔德传播负功能
1)大众传媒持续不懈得宣传将会使人们完全丧失辨别力,从而不假思索地服从现状。
２)媒介就就是使大众得审美鉴赏力退化和文化水平下降得重要原因。
３)媒介常以低廉得代价占用或剥夺了人们得自由时间。
４）麻醉精神：一就就是