中等职业学校-园林专业课程设置.doc
中等职业学校
园林专业课程设置
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
(一)培养目标
本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。
(二)业务范围
本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。
园林专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。
园林专业覆盖的职业、岗位群一览表
职业小类
职业(括号内为职业代码)
本专业毕业生可从事的工作岗位
园艺技术人员
(2–03–03)
园艺技术人员
(2–03–03–00)
园艺技术人员
旅游及公共游览场所效劳人员
(4–04–02)
插花员
(4–04–02–04)
插花员
盆景工
(4–04–02–05)
盆景工
假山工
(4–04–02–06)
假山工
园林植物保护工
(4–04–02–07)
园林植物保护工
植保工
续表
职业小类
职业(括号内为职业代码)
本专业毕业生可从事的工作岗位
园艺作物生产人员
(5-01-03)
花卉园艺工
(5-01-03-02)
育苗工、绿化工、花卉工
草业生产人员
(5-03-06)
草坪建植工
(5-03-06-03)
草坪检测工、草坪建植工、草坪管护工
三、知识结构、能力结构及要求
(一)知识结构与要求
具有必需的文化根底知识。
掌握园林植物、景观生态的根本知识。掌握园林植物繁育、栽培与养护的根本知识。
掌握园林规划设计的根本知识。
掌握园林工程的根本知识。
(二)能力结构与要求
掌握园林植物繁育、栽培与养护的根本技能。
掌握园林规划设计的根本技能。
掌握园林工程施工的根本技能。
掌握盆景制作与插花技艺的根本技能。
具有园林管理的初步能力。
(三)技能要求
本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并到达相应的技能水平。
四、课程设置及教学要求
(一)文化根底课程模块
1.德育(180学时)
(1)职业道德与职业指导(32学时)
职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的根本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德根本标准，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会开展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2)法律根底知识(34学时)
法律根底知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律根底知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律根本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高区分是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3)经济与政治根底知识(64学时)
经济与政治根底知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的根本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治根底知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下根底。
(4)哲学根底知识(50学时)
哲学根底知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及根本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学根本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下根底。
2.语文(240学时)
在初中语文的根底上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，