高校翻转课堂学习活动设计：理论、实践与创新探索.docx
文本预览下载声明
高校翻转课堂学习活动设计：理论、实践与创新探索
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，高等教育作为培养高素质人才的关键环节，正面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的飞速发展和知识的快速更新，传统的高校教学模式逐渐暴露出其局限性，难以满足新时代对人才培养的需求。
传统教学模式通常是以教师为中心，采用课堂讲授的方式向学生传授知识。在这种模式下，教师在课堂上占据主导地位，学生主要是被动地接受知识。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证知识传授的系统性和完整性，但也存在诸多弊端。一方面，由于学生的学习进度和理解能力各不相同，统一的教学进度难以满足每个学生的需求，导致部分学生跟不上教学节奏，学习效果不佳
显示全部