高校辅导员运用数字媒体技术开展大学生思想政治工作的价值意蕴与突破现实困境的策略探究.pdf

第23期(总第845期)科学咨询课程思政

高校辅导员运用数字媒体技术开展大学生

思想政治工作的价值意蕴与突破现实困境的策略探究

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刘璐，杜明日，张健基

（沈阳化工大学，辽宁沈阳110142）

摘要：在数字媒体技术蓬勃发展的时代，如何利用好、结合好、发挥好数字媒体工具开展大学生思想政治

教育是当前高校辅导员工作的重中之重。本文着眼于数字媒体时代信息传播的多样性、复杂性、广泛性的特点，探

析高校辅导员利用数字媒体技术突破传统大学生思想政治教育壁垒的价值意蕴及应如何运用新媒体技术突破大

学生思想政治教育现实困境的策略。

关键词：数字媒体技术；思想政治教育；高校辅导员；新时代大学生

党的二十大报告指出，推进教育数字化，建设全教育现代化书写好教育强国新篇章。

民终身学习的学习型社会、学习型大国。这在中国式现一、高校辅导员运用数字媒体技术开展大学

代化宏大场景中，赋予了教育现代化新使命新任务。同生思想政治工作的价值意蕴

样，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提（一）数字媒体技术的广泛使用满足教育主体的

出“推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，内在需求

使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量”的对于高校辅导员而言，数字媒体技术具有对信息

新命题。面对新时代新征程，数字媒体技术的运用能进行即时采集、整理、加工和呈现的功能。这无疑大

够进一步赋能辅导员队伍建设，释放工作活力，增强高大提高了高校辅导员的工作效率。一方面，高校辅导员

校辅导员队伍的武装力、感召力和引领力，确保高校思可以在大量的数据信息中了解新时代大学生的思想需

想政治教育工作取得实效。高校辅导员运用数字媒体求、研判学生行为数据规律、优化相应信息供给。数字

技术开展大学生思想政治教育，也可以切实提高工作的媒体技术的使用为辅导员提供了精准的“学生画像”，

针对性和实效性。与此同时，数字媒体技术虽然具有打使他们在开展大学生思想政治工作时能够根据不同的

破传统大学生思想政治教育壁垒的优势，但其复杂的指向性进行因材施教，从而提升思想政治工作的精准

教育环境下所出现的教育去主体化、教育内容呈现碎片度和实效性。另一方面，高校辅导员可以利用数字媒体

化、泛娱乐化趋势，仍给当下高校辅导员开展大学生思技术处理一些基础性、重复性、机械性的日常工作，更

想政治教育工作带来了新的挑战。高校辅导员科学认好地解决了辅导员精力有限与学生信息冗杂之间的矛

识数字媒体技术这把“双刃剑”，积极探索突破困境的盾。这从根本上落实了“因事而化、因时而进、因势而

实践路径，打通高校思想政治工作的盲区、断点，在把新”的工作方法，切实增强了思想政治教育的时代感和

握时代大势、遵循教育教学规律和学生成长成才规律吸引力。

基础上，确保高校思想政治教育工作取得实效，推动对于新时代大学生而言，一方面，数字媒体更加符

数字媒体技术与思想政治教育深度融合，为加快推进合“以人为本”的教育理念。数字媒体技术具有灵活性、

趣味性及多样化特性，使大学生从过去的被动接受变为

作者简介：现在的主动参与，从传统的思想正规教育的普遍接收变

刘璐（1993—），女，辽宁朝阳人，硕士，沈阳化工大为现在的个性选择等。这一系列优势更加契合新时代大

学助教。学生群体思维活跃、乐于接受新鲜事物的心理，满足他

张健基（1994—），男，辽宁沈阳人，硕士，沈阳化工们的学习兴趣和情感需求。另一方面，依托数字媒体技

大学讲师。术搭建的网络学习平台，如慕课、“学习强国”等，实现

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