人教版2024八年级下册物理8.2二力平衡（教学课件）.pptx

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运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和

阻力的作用。在这两个力的作用下，运动员

和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。

这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻

力应该有怎样的关系呢?

跳伞

学习目标

1.通过观察和分析生活实例，形成关于平衡状态和二力平衡的初步认识，

会判断物体受到的力是否为平衡力。能运用二力平衡的知识，对生活中的

平衡现象进行分析和解释。

2.通过分析有关二力平衡的实验现象，培养学生的科学论证能力。

3.能设计实验方案、观察实验现象，记录数据，通过交流，总结二力平

衡的条件。

4.经历应用二力平衡的条件解决实际问题的过程，体会物理学是基于人

类有意识地探究形成的，培养实事求是及合作探究的科学精神。

学习内容

1.二力平衡的条件

2.二力平衡条件的应用

3.课堂总结

4.练习与应用

5.提升训练

二力平衡的条件

1.物体的受力分析

（1）静止在桌面上的杯子（2）静止的电灯

支持力F

拉力F

重力G重力G

杯子受到的力有：电灯受到的力有：

重力G与桌面支持力F。重力G与拉力F。

二力平衡的条件

（3）匀速下落的跳伞运动员

空气阻力f

匀速下落的跳伞运动员受

到的力有：

重力G与空气的阻力f。

重力G

二力平衡的条件

④水平面上做匀速直线运动的小汽车

支持力N

牵引力F阻力f

重力G

在竖直方向上：在水平方向上：

汽车的重力G、牵引力F、空气与

地面的支持力N地面的阻力f

二力平衡的条件

2.平衡状态与平衡力

（1）平衡状态

物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀

速直线运动状态，就说这几个力相互平衡，物体

处于平衡状态。

（2）平衡力

使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）

叫做平衡力。当物体受到两个力的作用时，如果

物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这

两个力相互平衡，简称二力平衡。

二力平衡的条件

3.实验探究：二力平衡的条件

【提出问题】

二力平衡时，二力的大小、方向、作用点应该有什么关系?它

们在一条直线上吗?下面通过实验探究二力平衡的条件。

【实验思路】

要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关

系，应该先想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体

平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。

你准备怎样做这个实验?请你和同学讨论，设计可行的方案。

二力平衡的条件

方案如下：如图所示，将小车放在光滑的水

平桌面上，使小车在水平方向上受两个力的作用。

采用控制变量法进行探究，分别改变这两个

力的大小（通过改变砝码的质量）、方向、是否

共线（通过扭转小车实现）和是否同体（通过分

别拉2辆小车实现），由静止释放小车，观察小

车在什么条件下会保持静止状态不变。

二力平衡的条件

【实验过程】

（1）如实验装置图甲所示，将小车放在光滑的水平桌面上，

安装好实验装置。在两边的托盘里分别放上质量不相等的砝码，

观察小车的运动情况。

（2）如图乙所示，在两边的托盘里放上质量相等的砝码，

观察小车的运动情况。

甲乙

二力平衡的条件

（3）将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使

二力的方向同时向左，观察小车的运动情况（丙图）。

（4）保持两边托盘里的砝码质量