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高级育婴师模拟试题+参考答案
一、单选题（共71题，每题1分，共71分）
1.下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是()。
A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
B、认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力也很重要
C、不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明
D、音乐、动作、交往能力等同样重要
正确答案：A
答案解析：加德纳多元智力理论认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。这七种智力是语言智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体-动觉智力、人际智力和自知智力。该理论强调智力的多样性，认为各种智力同样重要，而不是主要集中在语言和数理逻辑能力上，A选项理解不正确。B选项，加德纳认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力也很重要，符合多元智力理论观点；C选项，强调不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明，这也是多元智力理论所注重的；D选项，音乐、动作、交往能力等同样重要，体现了多元智力理论中对多种智力的认可。
2.不属于影响婴儿宫外生长发育主要因素的是()。
A、家长学历的高低
B、充分的利用机体生长高速率期的潜能
C、遗传潜力和环境因素
D、婴儿生长发育是前后连续的,相互影响的
正确答案：A
答案解析：家长学历的高低主要影响的可能是家长为孩子提供的教育资源、教育理念等方面，并非直接影响婴儿宫外生长发育的主要因素。婴儿宫外生长发育主要受遗传潜力决定生长发育的可能性范围，环境因素如营养、生活环境等影响实际的生长发育水平，充分利用机体生长高速率期的潜能以及认识到婴儿生长发育是前后连续且相互影响的等对其生长发育也很关键。
3.对教育目标整体性的含义理解正确的是()
A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
正确答案：D
答案解析：婴儿的生理和心理发展是相互关联、不可分割的整体。教育应注重婴儿各领域的全面发展，通过设计各领域发展的游戏活动等方式，促进其在生理、认知、情感、社会交往等方面的和谐发展，以达成教育目标的整体性。选项A和B都只强调了单一维度的发展，忽视了整体性；选项C表述错误，婴儿虽然生长发育不成熟，但也是独立的个体，需要全面发展。
4.学习婴儿发展评价的目标是()。
A、为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人
B、教0一3岁婴儿掌握自身的发展规律,对自身发展水平进行正确评价
C、掌握0一3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价
D、推广学校式的育儿观念
正确答案：C
答案解析：掌握0一3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价是学习婴儿发展评价的目标。了解婴儿发展规律能帮助家长和专业人员更好地把握婴儿成长特点，正确评价其发展水平，以便采取适宜的养育和教育措施等。选项A中说适用于成人错误；选项B强调让婴儿掌握自身发展规律不准确，主要是成人去掌握规律评价婴儿；选项D推广学校式育儿观念与学习婴儿发展评价目标无关。
5.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是()。
A、确定教学计划的实施方法
B、考评
C、实施教学计划的步骤
D、了解婴儿的基本状况
正确答案：D
6.婴儿教育的心理基础是()。
A、人的观察力的发展
B、人的思维的发展
C、个体发展的关键期
D、人脑的发展
正确答案：C
答案解析：个体发展的关键期是婴儿教育的心理基础。关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。婴儿期是个体发展的重要阶段，把握好关键期进行适宜的教育，能更好地促进婴儿心理等各方面的发展。而人脑的发展是婴儿教育的生理基础；观察力和思维的发展是婴儿心理发展的一部分表现，并非教育的心理基础。
7.婴儿易受凉和中署的原因是()。
A、婴儿皮肤的散热和保温能力差
B、婴儿皮肤细嫩,角质层薄
C、婴儿皮肤新陈代谢快
D、婴儿皮肤渗透作用强
正确答案：A
答案解析：婴儿的体温调节中枢功能尚未发育完善，皮肤的散热和保温能力较差，所以既容易受凉，也容易中暑。而选项B中婴儿皮肤细嫩、角质层薄，选项C中婴儿皮肤新陈代谢快，选项D中婴儿皮肤渗透作用强，都不是婴儿易受凉和中暑的直接原因。
8.提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是()。
A、家庭对它的支持力度
B、规范早教机构和育婴市场
C、加强对育婴员(师)的培训指导与评估
D、加速推广科学育婴
正确答案：C
答案解析：加强对育婴员（师）的培训指导与评估是提高育婴队伍素