2025版新教材高中生物第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异学生用书新人教版必修2.pdf

第2节染色体变异

.课程标准

举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的变更至死亡

素养达成

1.认同染色体变异的原理，形成进化与适应的观点。生（命观念）

2.通过归纳与概括，比较染色体结构变异与数目变异：阐明染色体变异导致遗传物质

变更，可能导致生物性状的变更至死亡。科（学思维）

3.通过低温诱导染色体数目加倍的试验，阐释低温可引起可遗传变异。科（学探究）

4.依据染色体变异原理，结合案例，分析染色体变异在育种上的应用，设计育种方案,

指导农业生产。社（会责任）

设疑0®发学习兴趣

野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。但在大约1万年前的东南亚，人们

发觉一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发觉

这种无子香蕉是三倍体。请思索问题：

1（）什么是二倍体和三倍体？

2（）染色体变异在生产中有哪些应用？

夯基提能•分层突破:互动：智图［探究•

学习主题一染色体数目的变异

任务一依据图示推新甲、乙生物细胞中染色体组数并说明推断依据。

基因型为AaaaBBbb

乙

1.甲生物细胞内有匚个染色体组？

2.乙生物细胞内有几个染色体组？

任务二依据单倍体、二倍体和多倍体的概念推断下列说法是否正确，并说明理由。

1.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。

2.由四倍体、六倍体生物形成的单倍体，其体细胞中含有两个或三个染色体组，可称

为二倍体或三倍体。

任务三阅读教材内容，思索回答下列问题：

1.假如某个体是由受精卵发育而来，则可能是几倍体？假如是由配子发育而来呢?

2.从来源和染色体组的数目分析，二倍体和多倍体的相同点和不同点分别是什么？

3.体细胞中有一个染色体组的是否肯定是单倍体？单倍体细胞中可能会有两个染色体

组吗？

4.体细胞中有一个染色体组或三个染色体组的个体都是不育的，其缘由分别是什么？

唐氏综合征（21三体综合征）

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