2025面向中高年级小学生的数字阅读策略实证研究.docx
文本预览下载声明
面向中高年级小学生的数字阅读策略实证研究
随着数字设备的发展和普及，阅读方式发生了数字化转变，学生阅读能力的培养发生了新的转向。为有效提升中高年级小学生的阅读能力，研究从知识可视化、同伴互助、理解监控、问题引导、数字资源支撑5个维度入手，提出了面向中高年级小学生的KAMPS数字阅读策略，以指导学生在不同数字阅读环节中获取和使用有效信息。通过设置实验组和对照组开展数字阅读策略的实践应用，并对四、五年级学生的阅读能力水平和阅读成绩进行了对比分析，结果表明：KAMPS数字阅读策略对实验组学生的阅读认知、阅读元认知、阅读态度和阅读测试成绩水平具有积极显著影响，能够显著提高阅读成绩、改善阅读态度、促进阅
显示全部