【高中思想政治课课堂有效提问的策略分析综述5100字】.docx

【高中思想政治课课堂提问的现状及问题调研分析报告综述6300字】.docx 高中思想政治课课堂提问的现状及问题调研分析报告综述目录 TOC\o1-3\h\u13522高中思想政治课课堂提问的现状及问题调研分析报告综述 1 4922（一）调查对象的基本情况 1 4087（二）高中思想政治课课堂提问取得的成效 1 320851.高中思想政治课课堂提问重要性得到师生认可 1 184802.激发了学生学习高中思想政治课的兴趣和热情 2 137433.让高中思想政治课的教学内容变得更生动有趣 2 11823（三） 高中思想政治课课堂提问存在的问题 3 164251.问题设计环节存在的问题 3 72952.课中实施环

2025-04-26 约7.29千字 11页立即下载

【高中思想政治课课堂提问的内涵及其意义分析综述3300字】.docx 高中思想政治课课堂提问的内涵及其意义分析综述 目录 TOC\o1-3\h\u18683高中思想政治课课堂提问的内涵及其意义分析综述 1 9181（一）高中思想政治课课堂提问的内涵 1 49051.课堂提问的内涵 1 161562.高中思想政治课课堂提问的内涵 2 8363（二）高中思想政治课课堂提问的类型 2 48561.回忆性提问 2 249852.理解性提问 3 14843.应用性提问 3 99514.分析性提问 3 84035.综合性提问 4 186566.评价性提问 4 18090（三）高中思想政治课课堂提

2025-04-27 约4.36千字 5页立即下载

(2份)《高中政治课课堂提问有效性研究》结题报告.doc 惠安荷山中学校本课题结题验收申报表课题编号：课题名称：《高中政治课课堂提问有效性研究》课题负责人：张智雄课题编号课题名称《高中政治课课堂提问有效性研究》课题负责人张智雄中期检查结果研究成果简述及自我评价 政治课堂提问是指在政治课堂教学中，教师切实从学生实际出发，全面依靠学生，高度尊重学生，根据教学内容有目的、有计划、有步骤地设计若干问题，利用

2016-12-26 约3.51千字 5页立即下载

高中思想政治课教师提问：策略、问题与优化路径.docx 高中思想政治课教师提问：策略、问题与优化路径一、引言 1.1研究背景与意义 高中思想政治课作为高中教育体系中的核心课程之一，承担着培育学生思想政治素养、塑造正确世界观、人生观与价值观的关键使命。在素质教育全面推进以及教育改革持续深入的大背景下，高中思想政治课的重要性愈发凸显。它不仅是传递社会主流意识形态与政治理念的关键渠道，更是锻炼学生批判性思维、逻辑分析能力以及社会责任感的重要阵地。通过系统学习思想政治课，学生能够深入了解国家的政治制度、经济发展、文化传承以及社会道德规范，为其未来成为有担当、有思想的社会公民奠定坚实基础。教师提问作为课堂教学的关键环节，对高中思想政治课的教学成效有着举

2025-04-07 约3.16万字 26页立即下载

高中思想政治课有效性教学策略研究.doc 高中思想政治课有效性教学策略研究导读：就爱阅读网友为您分享以下“高中思想政治课有效性教学策略研究”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 高中思想政治课有效性教学策略研究摘要教学的有效性是教学的生命。在素质教育、终身教育背景下，教师要从不合时宜的教育理念和传统的教学模式里走出来，把育人为本作为教育教学的根本

2017-01-10 约8.71千字 36页立即下载

高中思想政治课和谐课堂构建：策略与实践.docx 高中思想政治课和谐课堂构建：策略与实践一、引言 1.1研究背景与意义 高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要使命。在全球化进程不断加速、社会多元化日益凸显的当下，学生面临着来自不同文化、价值观的冲击与挑战。高中思想政治课通过系统的知识传授与思想引导，帮助学生在复杂的社会环境中明辨是非，坚定理想信念，树立起符合时代发展需求的价值观念。它不仅让学生了解国家的政治制度、经济体制以及文化传统，更促使学生深刻理解个人与社会、国家的紧密联系，增强社会责任感与使命感。构建和谐课堂对于高中思想政治课的教学成效以及学生的全面发展具有不可忽视的重要意义

2025-03-06 约2.45万字 20页立即下载

论文高中思想政治课大单元视域下基于核心素养导向的有效课堂教学.pptx 论文高中思想政治课大单元视域下基于核心素养导向的有效课堂教学;目录;01;核心素养导向的意义;核心素养导向的教学目标设定;核心素养导向的教学内容选择;02;教学设计的原则;教学活动的实施方法;教学评价的多元化;03;案例一：教学设计案例分析;案例二：教学活动案例分析;案例三：教学评价案例分析;04;信息技术在教学中的应用;信息技术与核心素养的融合路径;信息技术应用中的问题与对策;05;师生互动的形式与策略;师生互动的评价与反馈;师生互动的障碍与解决;06;课程资源的种类与特点;课程资源的开发与整合;课程资源的有效利用;07;课程评价的标准与指标;课程评价的方法与工具;课程评价的结果分析与反馈;

2025-03-06 约小于1千字 34页立即下载

高中思想政治课堂提问艺术探析.doc 高中思想政治课堂提问艺术探析【摘要】课堂提问是主要的课堂交流活动之一，也是增强学生课堂学习效果和帮助教师达到教学目标的重要手段。教师要找准问题的切入点，坚持一定的原则，引起学生认识上的矛盾，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的探究的欲望，从而充分调动学生的思维，不断发现问题，解决问题，达到最佳的教学效果。【关键词】问题切入；有效提问 Classroom of high school ideological and political questions art of Tan Xing-yao,Liang Jia-hui 【Abstract】Questioning is one

2017-08-12 约2.51千字 5页立即下载

探究高中思想政治课堂的有效提问——以h市g中学高二年级为例.docx PAGE1 PAGE1 探究高中思想政治课堂中的有效提问——以某校高二年级为例摘要：在一节课堂的问题范畴中所占比重最多的是教师提问。近些年随着新课改的推进，高中思想政治课堂教师提问已经有了明显转变，但教师在有效问题的把控上仍然存在许多问题。本文通过对H市某校高二年级思想政治课堂中有效提问应用的现实情况展开调查，总结高中思想政治课堂有效提问的现状。并通过分析其背后的原因，探索高中思想政治课堂中有效提问的实现策略。关键词：高中思想政治课堂；教师提问；有效提问 引言（一）研究背景在我国教育体系中，为达成立德树人的核心目标，必须坚定不移地贯彻党的教育方针，以发展素质教育为

2025-05-19 约2万字 28页立即下载

新课改背景下贵州省高级中学思想政治课课堂教学有效性应用研究文献综述.doc 新课改背景下贵州省高级中学思想政治课课堂教学有效性研究文献综述王序 [中文摘要] 为了有效地实施新改革必须以科学发展观为指导，以建立与新课改有效教学理念，提高思想政治理论课教学效果对策的方法，揭示了与思想政治兼容的思想政治教育的规律。在新课改??背景下关键是要加强高中思想政治教学质量，但也深化了改革的基本要。根据新一轮基础教育课程改革和课程标准。从课堂教学的高中思想政治新课改教学有效性的含义、要求和问题，具体问题具体分析，并提出了以提高课堂教学的有效性的对策。

2016-02-25 约5.46千字 6页立即下载

2025-02-24 约7.44千字 18页立即下载

高中思想政治课教学中合作学习的有效性探究：理论、实践与优化策略.docx 高中思想政治课教学中合作学习的有效性探究：理论、实践与优化策略一、引言 1.1研究背景与意义 1.1.1研究背景在教育改革持续深化的时代浪潮下，传统教学模式的局限性日益凸显。传统教学往往以教师讲授为中心，侧重于知识的单向传递，学生处于被动接受的状态，课堂互动性匮乏。这种模式下，学生的学习积极性与主动性难以充分调动，创新思维和实践能力的培养也受到极大制约。随着社会对创新型人才需求的不断增长，传统教学模式已难以满足学生多元化的学习需求。高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养学生思想政治素养、塑造正确世界观、人生观和价值观的重要使命。在当前复杂多变的社会环境中，学生面

2025-04-04 约2.86万字 24页立即下载

高中思想政治课时政教育有效性研究.docx PAGE 1- 高中思想政治课时政教育有效性研究一、引言随着社会的发展和教育改革的深入，高中思想政治课时政教育在培养学生社会责任感、公民意识和国家观念方面扮演着重要角色。在新时代背景下，高中思想政治课时政教育的重要性愈发凸显。据我国教育部门统计，高中阶段的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，此时进行时政教育能够帮助他们更好地理解和适应社会变化。近年来，高中思想政治课时政教育取得了一定的成果，但也存在一些问题。例如，部分教师在时政教育中过于注重知识的传授，忽视了学生的实际需求和兴趣，导致时政教育效果不佳。以某省为例，调查发现，有超过70%的学生表示对时政课程不感兴趣，认为教学内容与现实脱

2025-01-18 约3.24千字 7页立即下载

提高高中思想政治课教学有效性对策探析.doc 提高高中思想政治课教学有效性对策探析　　【摘要】课堂有效教学是学校教育教学的生命线，是学校与教师为了达到理想的教学效果而进行的孜孜不倦的追求，也是教师教学绩效考核的重要标准之一。本文针对高中思想政治课的有效性展开分析，并提出对策，希望对改进该学科教学有所裨益【关键词】高中思想政治；有效性；对策 课堂有效教学是学校教育教学的生命线，新课程改革实施几年来，高中政治课堂教学有了很大改观和显著提高，出现了一些可喜的变化，但由于受传统教学观念的影响和高中政治学科自身的特殊性，使高中思想政治课实现有效教学成为了一个亟待解决的问题一、阻碍高中思想政治课堂教学有效性的因素 1.教学

2017-06-05 约2.23千字 5页立即下载

破局与革新：高中思想政治课有效教学路径探寻.docx 破局与革新：高中思想政治课有效教学路径探寻一、引言 1.1研究背景与意义 高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，肩负着培育学生正确世界观、人生观、价值观的重任。在学生成长的关键时期，这门课程犹如一盏明灯，照亮他们前行的道路。思想政治课通过系统地传授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等知识，引导学生正确认识社会发展规律，理解国家的政治制度和方针政策，从而为他们的未来发展奠定坚实的思想基础。在当今时代，随着经济全球化的深入发展和信息技术的飞速进步，各种思潮相互激荡，多元文化相互碰撞。高中生正处于思想活跃、好奇心强的阶段，容易受到外界不良思想的影响。因此，高中思想政治课的重

2025-03-29 约2.25万字 19页立即下载