《同翅目》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）.docx
《同翅目》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）
教学板块
具体内容
一、教材分析
本章节选自中职农林牧渔大类《植物保护技术》，是学习植物病虫害防治知识的重要组成部分。同翅目昆虫种类繁多，与农林生产关系密切，部分是农作物的重要害虫，对农业生产造成严重威胁。教材内容从同翅目的形态特征入手，逐步深入介绍其生物学特性、发生规律及防治方法，结构清晰，逻辑连贯。通过学习，学生能够系统掌握同翅目昆虫的识别与防治要点，为后续学习其他昆虫类群及植物保护综合技术奠定基础，有助于培养学生解决实际农林生产中植物保护问题的能力，对提高学生专业技能和职业素养具有重要意义。
二、核心素养目标设定
1.职业素养与责任担当：通过了解同翅目害虫对农林生产的危害，培养学生对农林行业的责任感和使命感，使其树立科学防治害虫、保护农林生产的职业意识。
2.科学思维与探究能力：引导学生观察同翅目昆虫的形态结构、生活习性，分析其发生规律，培养学生科学的思维方式和探究能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.专业知识与技能：学生能够准确识别同翅目昆虫的主要形态特征，熟悉常见同翅目害虫的生物学特性，掌握同翅目害虫的综合防治技术，具备在实际生产中应用相关知识进行害虫防治的专业技能。
4.信息处理与创新意识：通过查阅资料、小组讨论等活动，培养学生获取、处理信息的能力，鼓励学生在防治方法上积极创新，提出符合实际生产需求的新思路。
三、学情分析
中职农林牧渔专业的学生，在前期学习中已对植物保护的基础知识有一定了解，具备了一定的生物学基础，对昆虫的基本形态和生活习性也有初步认识。但学生的知识储备有限，自主学习能力和分析归纳能力有待提高。在学习过程中，学生对直观形象的内容更感兴趣，对抽象的理论知识理解存在一定困难。同时，学生个体之间存在差异，部分学生学习积极性高，动手能力强，而部分学生学习动力不足，需要教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，帮助学生克服学习困难，实现共同进步。
四、教学重难点
1.教学重点：
（1）同翅目昆虫的主要形态特征，包括口器、翅、触角等结构特点，这是识别同翅目昆虫的关键。
（2）常见同翅目害虫（如蚜虫、叶蝉、粉虱等）的生物学特性，如生活史、繁殖方式、危害特点等，有助于学生理解害虫的发生规律和危害机制。
（3）同翅目害虫的综合防治技术，包括农业防治、生物防治、物理防治和化学防治等方法，这是解决农林生产中同翅目害虫问题的核心。
2.教学难点：
（1）同翅目昆虫与其他相近目昆虫在形态特征上的区别，学生容易混淆，需要通过细致的观察和对比分析才能准确掌握。
（2）同翅目害虫综合防治方案的制定，需要学生综合运用所学知识，结合实际生产情况，考虑多种因素，对学生的综合应用能力要求较高。
（3）理解同翅目昆虫生物学特性与环境因素之间的关系，如温度、湿度、光照等对害虫发生发展的影响，该内容较为抽象，学生理解难度较大。
五、教学方法和学习策略的设计
1.教学方法：
（1）直观演示法：利用多媒体展示同翅目昆虫的图片、视频，以及实物标本，让学生直观地观察同翅目昆虫的形态结构和生活习性，增强学生的感性认识。
（2）案例教学法：选取实际农林生产中同翅目害虫危害的典型案例，引导学生分析案例，讨论防治方法，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
（3）小组合作学习法：组织学生分组进行讨论、探究，如分组观察同翅目昆虫标本，分析其形态特征和生物学特性，培养学生的团队合作精神和交流能力。
（4）任务驱动法：布置学习任务，如让学生制定某一同翅目害虫的防治方案，驱动学生主动学习相关知识，完成任务目标。
2.学习策略：
（1）自主探究学习策略：引导学生通过查阅资料、观察标本等方式，自主探究同翅目昆虫的相关知识，培养学生的自主学习能力。
（2）合作交流学习策略：鼓励学生在小组内进行合作学习，分享学习成果，交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。
（3）实践操作学习策略：安排学生进行标本制作、田间调查等实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和实践操作技能。
六、教学资源准备
1.多媒体资源：收集同翅目昆虫的高清图片、生活习性视频、防治技术动画等，制作成多媒体课件，用于课堂展示。
2.实物标本：准备蚜虫、叶蝉、粉虱等常见同翅目昆虫的针插标本、浸制标本，以及带有害虫危害症状的植物标本，供学生观察。
3.教材与参考资料：准备中职农林牧渔大类《植物保护技术》教材，以及相关的昆虫学、植物保护学参考书籍，方便学生查阅。
4.实验器材：显微镜、放大镜、镊子、载玻片、盖玻片等，用于学生观察昆虫的细微结构。
5.网络资源：推荐相关的昆虫学网站、在线课程平台，为学生提供拓展学习的资源。
七、教学过程
（一）、新课导入
教师展示一组农作物