信息技术（基础模块）电子教案 专题2 开启网络之窗 任务1 走进网络世界.docx
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任务1走进网络世界
任务1走进网络世界
教学设计
一、教学目标
素质目标：培养学生严慎细实的职业素养，提升集体意识和团队合作意识。
知识目标：了解网络技术的发展、网络对社会文化的影响、常用网络服务；理解TCP/IP协议及IP地址相关知识。
能力目标：会配置TCP/IP地址；会使用网络导航；能完成网络购票。
二、教学重难点
教学重点：配置TCP/IP协议。
教学难点：理解TCP/IP协议及IP地址。
三、课时安排
4课时
四、教学策略
教法：项目教学法、任务驱动法、讲授法、演示法
学法：自主探究学习法、讨论法、小组合作学习法
教学资源：多媒体教学设备、理实一体化机房、信息化教学平台、配套教学课件
教学过程
教学环节
教学设计
设计意图
课前学习
1.学习教师布置的课前学习任务。
2.查阅资料，了解网络相关知识。
培养学生数字化学习与创新能力
任务导入
创设情况，任务引入：小小计划暑假去三星堆博物馆游览，同学建议先去三星堆官网了解相关信息，再规划好出行线路。
任务分析，拟定任务线路：
感知体验：调查互联网对身边朋友的衣食住行影响情况，结合调查结果描述网络对生活的影响，填写表2-1-1。
通过设置贴近学生实际的生活情境，结合感知体验，激发学生的学习兴趣，引入学习任务。
任务准备
1.网络技术发展
引导学生了解网络：计算机网络应运而生，它实现了资源共享、数据通信等功能。
图示讲解：图2-1-2计算机网络发展阶段
实践活动：请通过网络搜索相关资料，在图2-1-4中填写5件中国互联网大事件，并谈谈这些事件的影响。
2.网络对社会文化的影响
教师引导学生从多个层面了解网络的影响：（1）产品网络化；（2）企业网络化；（3）产业网络化；（4）国民经济网络化；（5）社会生活网络化。
探究活动：访问中国互联网络信息中心（CNNIC）官方网站，阅读最新一期的《中国互联网络发展状况统计报告》，了解互联网应用发展状况，填写表2-1-2，并谈谈看法。
3.TCP/IP
教师引导学生认识TCP/IP协议：互联网应用最广泛的协议是传输控制协议/网际协议（TCP/IP），它由数百个能实现各种功能的协议集合而成，为了方便将TCP/IP分为4层。
列表比较：表2-1-3TCP/IP四层结构
（1）IP地址
教师引导学生了解IP地址：网络上的计算机为了进行区分，人们为它分配了数字标识，即IPv4地址，俗称IP地址，它由32位二进制数组成，分为4组。
图示讲解：图2-1-5IP地址表示方法
（2）子网掩码
教师引导学生了解子网掩码：IP地址由子网掩码划分为网络号（net-id）和主机号（host-id）。其中网络号用来标识一个网络，主机号用来标识这个网络中的一台主机
图示讲解：图2-1-6IP地址组成示意图
列表比较：表2-1-4常用IP地址类别与默认子网掩码
实践活动：在Windows10操作系统中打开“网络和Internet”，选择“查看网络属性”，在弹出的窗口中辨识包括IP地址、子网掩码在内的网络信息，如图2-1-7所示。
（3）默认网关
教师引导学生了解默认网关：从一个网络向另一个网络发送信息，也必须经过一道“关口”，这道关口就是网关（Gateway)。
图示讲解：图2-1-8网关示意图
探究活动：本地主机可以选择自动获得网关地址，也可以手动配置，观察图2-1-9中的IP地址设置情况，试着分析IP地址、子网掩码与网关的关系。
（4）DNS服务器地址
教师引导学生了解DNS服务器地址：DNS服务器地址是提供DNS服务的服务器IP地址，只有设置正确的DNS服务器地址，才能正常上网。
图示讲解：图2-1-10手动设置DNS服务器地址
（5）IPv6地址
教师引导学生了解IPv6地址：IPv6由128位二进制数组成，长度为128位，通常采用冒分十六进制表示，分为8组，用“:”作为分隔符。
实践活动：查看自己计算机的IP地址，对比总结IPv4、IPv6的格式差异，填写表2-1-5。
4.常用网络服务
（1）Web服务
教师引导学生了解Web服务及主要功能要素：①超文本传输协议、②统一资源定位地址、③超文本标记语言。
实践活动：在浏览器中打开学校官方网站，按F12键打开开发工具，用鼠标在HTML代码上浮动，观察HTML代码与页面中文字、图片等信息的关系。
（2）FTP服务
教师引导学生了解FTP服务：FTP服务也称文件传输协议（FileTransferProtocol，FTP），让用户在两个联网的计算机之间传输文件。
图示讲解：图2-1-11FTP客户端登录FTP服务器
（3）DNS服务
教师引导学生了解DNS服务：DNS服务即域名服务，也称域名系统（Do