数学活动《树叶排排队》PPT大纲.pptx

数学活动《树叶排排队》PPT大纲演讲人：日期：

活动介绍活动准备活动流程教学策略评估与延伸参考资料附录目录

01PART活动介绍

活动背景与意义数学概念的引入通过树叶排排队的活动，让孩子们初步感知数学中的排序、分类和计数等概念。激发学习兴趣培养观察力以自然为素材，结合孩子们熟悉的树叶，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。通过观察和比较不同树叶的大小、形状和颜色等特征，培养孩子们的观察力和分辨能力。123

认知目标培养孩子们的观察力、分类能力和计数能力，以及通过动手操作提高他们的数学思维能力。技能目标情感目标激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的耐心和专注力，以及与自然和谐相处的意识。让孩子们认识并理解排序的概念，能够按照一定规则对树叶进行排序。活动目标

幼儿园中班此年龄段的孩子对周围事物充满好奇，初步具备观察和分类的能力，适合通过此类活动培养数学兴趣。幼儿园大班此年龄段的孩子已经具备一定的数学基础，可以进一步深化排序、分类和计数等数学概念，提高数学思维能力。活动适用年龄

02PART活动准备

用于展示树叶，可以让孩子将树叶排在上面。纸张用于存放树叶，方便孩子取用。篮子或盘择大小、形状、颜色不同的树叶，以便分类和排序。树叶印有不同排序规律的卡片，如大小、形状、颜色等。排序卡片所需材料清单

场地布置建议展示区设置一个展示区，展示孩子的排序成果，便于大家观看。操作区存放区提供宽敞的操作空间，让孩子可以自由地进行树叶排序。将树叶、纸张、篮子等材料放置在方便孩子取用的位置。123

选择无毒、无刺的树叶，确保孩子的安全。树叶选择安全注意事项提醒孩子注意树叶的尖部，避免划伤手指。活动过程在活动前为孩子洗手，确保卫生。卫生措施提醒孩子保管好自己的物品，避免误食或弄丢。物品保管

03PART活动流程

观察树叶引导孩子们思考如何将这些树叶进行分类或排序。提出问题小组讨论让孩子们分组讨论，尝试提出自己的分类或排序方法。让孩子们观察各种形状、大小和颜色的树叶，并尝试描述它们的特征。导入环节：观察与讨论

按照形状排序让孩子们将树叶按照形状进行分类，如椭圆形、长条形、心形等。按照大小排序让孩子们将树叶按照大小进行排序，从大到小或从小到大。按照颜色排序让孩子们将树叶按照颜色进行分类，如绿色、黄色、红色等。创意排序鼓励孩子们尝试其他排序方式，如按照树叶的纹理、厚度等进行排序。核心环节：排序操作

总结与反思汇报成果让孩子们展示自己的排序成果，并讲解自己的排序方法和思路。分享经验鼓励孩子们分享自己在排序过程中遇到的问题和解决方法，以便其他孩子借鉴。反思提升让孩子们思考排序的意义，以及在日常生活中如何运用排序的方法来解决问题。

04PART教学策略

引导式提问技巧提问关于树叶形状的问题通过提问树叶的形状，引导学生观察、比较和分类，培养他们的观察力和分类能力。030201提问关于排列规律的问题让学生尝试找出树叶排列的规律，引导他们思考数学中的排序概念。鼓励开放性提问允许学生提出自己的问题和想法，激发他们的想象力和创造力。

分组合作策略分组原则根据学生的能力和兴趣进行分组，确保每组都有不同层次的学生，以便相互帮助和学习。合作任务小组汇报给每组设定一个与树叶排队相关的任务，如收集特定形状的树叶或共同设计一种排列方式，促进协作和团队精神。每组派代表分享他们的成果和思路，增强学生的沟通能力和自信心。123

注意学生的不同兴趣和能力，以便提供个性化的指导和支持。差异化教学建议观察学生差异根据学生的实际情况和需求，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能在活动中有所收获。灵活调整教学内容为学生提供不同难度的任务和活动，以满足他们的学习需求和发展水平。提供多样化的学习资源

05PART评估与延伸

能否理解树叶排序的规律，如大小、颜色等。认知能力幼儿能否独立完成树叶的排序任务。操作能儿是否能够积极参与活动，表现出对数学的兴趣。参与度幼儿能否用语言清晰表达排序的思路和结果。表达能力幼儿表现评估标准

常见问题及解决方法注意力分散通过增加游戏趣味性，如使用幼儿喜欢的树叶或排序后给予奖励来吸引注意力。排序混乱引导幼儿观察并找出树叶的特征，如颜色、大小、形状等，再进行排序。操作失误鼓励幼儿尝试不同的排序方法，及时纠正错误并给予指导。

树叶分类将树叶按照不同特征进行分类，如形状、颜色、大小等，加深幼儿对树叶的认识。活动延伸建议树叶拼图提供不同形状的树叶，让幼儿尝试拼图，锻炼其观察力和想象力。树叶绘画鼓励幼儿用树叶进行绘画或手工制作，培养创造力和审美能力。

06PART参考资料

建构主义学习理论认为人类的智能是多方面的，包括语言、数学逻辑、空间、音乐等多种智能。本活动有助于培养学生的数学逻辑和空间智能。多元智能理论认知发展理论认为儿童的认知发展是分阶段的，每个阶