JavaScript程序设计基础教程（慕课版）（第2版） 教案 单元3、4 JavaScript程序构成、JavaScript对象.docx
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单元3JavaScript程序构成
课程名称
JavaScript程序设计
项目名称
JavaScript程序构成
任务名称
JavaScript程序构成
课时
2
项目性质
□演示性□验证性□设计性√综合性
授课班级
授课日期
授课地点
教学目标
能力目标：
1.具备使用if条件语句解决问题的能力
2.具备使用for循环语句解决问题的能力
3.具备使用for...in循环语句解决问题的能力
4.具备使用while循环语句解决问题的能力
5.具备使用label语句解决问题的能力
6.具备使用do...while语句解决问题的能力
7.具备使用switch循环语句解决问题的能力
知识目标：
1.了解什么是流程控制语句
2.掌握break语句与continue语句的用法
3.掌握函数表达式及语法、函数参数、函数返回值和函数调用模式、递归调用、作用域、异常处理以及闭包
4.掌握事件处理程序方式和常用的事件
素质目标：
1.培养学生知识掌握和技能运用能力
2.培养学生团结合作、互帮互助的能力
教学内容
1.任务描述
2.任务展示与实现
（1）在程序中使用if条件语句、for循环语句、for...in循环语句、while循环语句、label语句、do...while语句、switch循环语句以及break语句与continue语句。
（2）使用函数表达式及语法
（3）事件处理程序方式和常用的事件，包括窗口、鼠标、表单和键盘事件
（4）学生动手操作
3.教师讲解本任务涉及的知识点
教学重点
for循环语句与while循环语句在使用上的不同
教学难点
1.apply和call的区别
2.循环语句中的Continue和break语句的使用
教学准备
1.装有Chrome浏览器或者Firefox浏览器，并且安装有WAMP的电脑
2.教学课件PPT
3.教材：《JavaScript程序设计基础教程（微课版）》刘刚人民邮电出版社
作业设计
1．假设学生A数学考试成绩得了78分，请选择合适的条件语句判断学生A的成绩等级。（60分以下为不及格；60分到70分为及格；70分到80分为良好；80分到100分为优秀）
2.网页中有一按钮（名字“点击我”），当单击按钮后调用函数contxt()，弹出对话框“调用函数成功!”。
教学过程
教学
环节
教学内容与过程
（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段）
课前组织
做好课前“5分钟”教学管理（多媒体、实训室），做好上课前的各项准备工作（打开电脑、打开课件、打开软件、打开U盘中的素材位置、打开授课计划、教案等），吸引学生注意力。
课程
说明
【课前说明】
分别介绍JavaScript的流程控制语句，并从函数表达式及语法、函数参数、函数返回值和函数调用模式、递归调用、作用域、异常处理以及闭包等方面来介绍函数，介绍常用的事件。
【目的】
使学生从了解本单元的学习目标、学习重点、考评方式等方面明确学习知识的要求和目标。
课程
内容
描述
一、讲解什么是流程控制语句
1.if语句的语法如下。
if(condition)statement1elsestatement2;
2.for循环语句的语法如下。
for(initialization;expression;post-loop-expression)statement;
3.for…in语句语法如下。
for(propertyinexpression)statement;
4.while语句语法如下。
while(expression)statement;
5.label语句语法如下。
label:statement
6.break和continue语句用于循环中精确地控制代码的执行。break语句可以立即退出循环，阻止再次反复执行任何代码。而continue语句只是退出当前循环，根据控制表达式还允许继续进行下一次循环。
7.do…while语句的语法如下。
do
{
statements;
}
while(condition)
8.switch语句的语法如下：
switch(expression)
casevalue:statement;
break;
casevalue:statement;
break;
casevalue:statement;
break;
casevalue:statement;
break;
...
casevalue:statement;
break;
default:statem