童年的水墨画教学设计省赛一等奖.pptx
童年的水墨画教学设计这份教学设计荣获省赛一等奖，展现了如何通过文学作品引导学生感受童年的纯真与美好。本设计围绕《童年的水墨画》一文，通过多元化教学策略激发学生想象力和创造力。作者：
课程概述教学对象三年级学生课文内容《童年的水墨画》教学目标理解文章主旨，感受童年乐趣
教学背景教材来源统编版三年级语文下册教材作品类型优美的儿童文学作品主题特点描绘童年生活的美好与纯真
教学重点审美能力培养学生的艺术欣赏能力抒情性感受文章的情感表达水墨画意象理解文中的核心意象
教学难点情感表达理解作者对童年的怀念之情结构特点分析文章的组织方式和表达手法联系生活引导学生将文本与个人经历联系
教学准备技术设备准备多媒体课件和投影设备视觉资料收集优美的水墨画作品和童年生活图片活动材料学生用纸笔、绘画工具和活动指导单
导入环节展示水墨画教师展示精选水墨画作品提问这些画给你什么感觉？引导讨论引导学生联想自己的童年生活场景
初读课文自主阅读学生默读全文，初步了解内容标注关键词用铅笔标出文中的重要词句提出疑问记录阅读中遇到的不理解之处
理解水墨画意象水墨画特点黑白为主线条流畅意境深远作者用意童年如诗如画简单而深刻富有中国传统美学
分析文章结构第一段引出童年是一幅水墨画的主题第二段描绘童年在蓝天上的画面第三段描绘童年在小河边的场景第四段总结童年水墨画的永恒魅力
重点句子赏析（一）原句童年是一幅画，画在蓝天上比喻手法将童年比作天空中的画意象解读表达童年的自由与无限可能
重点句子赏析（二）1原句童年是一首歌，唱在小河边2拟人手法将童年比作能唱歌的人3意象价值展现童年的欢乐与活力
词语积累欢蹦乱跳形容孩子们活泼好动的样子叽叽喳喳形容鸟叫或孩子们说话的声音悠悠荡荡形容缓慢摇晃的动作
描写方法探讨视觉描写蓝天、白云、树林等景象听觉描写鸟叫声、歌唱声等声音动态描写跑、跳、荡秋千等动作情感描写欢乐、自由、无忧无虑
小组讨论分享回忆每位学生分享一个童年美好记忆运用比喻尝试用水墨画意象表达这段回忆小组展示选择最打动人的分享向全班汇报
朗读训练指导学生有感情地朗读课文，注意抑扬顿挫，体会文中的情感变化。朗读时要注意语气和节奏的变化，充分表达童年的欢乐和美好。
联系生活童年片段学生分享自己的童年记忆对比文本找出与课文相似的生活经历口头表达用优美语言描述个人童年场景
拓展活动水墨画创作尝试用简单的水墨技法表现童年场景作品展示将创作的水墨画在教室内展出互相欣赏学生之间交流创作灵感和想法
情感升华快乐纯真友谊探索安全感童年的情感体验中，快乐和纯真占据最重要的位置。引导学生珍惜童年时光，感恩美好生活，培养积极乐观的人生态度。
课堂小结文本理解回顾水墨画的意象和作用表达技巧总结文中的描写方法和修辞手法情感体会分享对童年美好的感悟学习评价学生自评与互评学习成果
教学反思参与度分析学生的课堂参与情况目标达成评估教学目标的完成程度教学改进总结可优化的教学环节
板书设计课题：童年的水墨画中心主题呈现结构：四个自然段文章组织框架关键词：蓝天、小河、田野、树林重点意象标记
多媒体应用视觉展示精选水墨画作品幻灯片课文重点句子动画呈现相关童年场景图片音频资源轻柔的传统音乐背景范读音频自然环境音效互动设计电子投票问答数字化小组任务在线作品提交系统
学生作品展示展示学生的优秀朗读录音和创作的水墨画作品，让孩子们相互学习，增强成就感。通过艺术创作和表达，深化对文本的理解和情感体验。
评价方式自评学生反思自己的学习过程和收获我学到了什么？我喜欢哪个环节？我还有什么疑问？互评小组内部相互评价同伴表现的优点创意和独特见解合作参与的程度教师评价全面评估学生表现课堂参与度理解深度表达能力
作业设计写作任务写一段自己童年的趣事创意要求尝试用水墨画的表达方式描述配图选择可以附上相关照片或自己的画作
延伸阅读《我的童年》高尔基的经典儿童文学作品《童年诗集》收录描写童年的优美诗歌《乡村的孩子》讲述农村童年生活的故事集
家庭互动共同回忆家长与孩子分享各自的童年故事收集照片整理家庭相册中的童年照片创作活动共同创作一幅家庭版童年水墨画
跨学科联系美术课程水墨画基本技法学习线条练习墨色变化简单景物绘制音乐课程童年主题歌曲欣赏《童年》《七色光》《让我们荡起双桨》
教学创新点艺术融合将水墨画欣赏与语文学习有机结合体验式学习强调学生主动参与和情感体验多元评价采用多角度、全方位的评价方式家校联动设计家庭参与的延伸活动
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