2024-2025学年高中地理 第3章 旅游景区的规划与旅游活动设计 第1节 旅游景区的规划设计教学实录 中图版选修3.docx
2024-2025学年高中地理第3章旅游景区的规划与旅游活动设计第1节旅游景区的规划设计教学实录中图版选修3
主备人
备课成员
设计意图
本节课以中图版选修3《旅游景区的规划与旅游活动设计》第1节“旅游景区的规划设计”为主题，旨在让学生了解旅游景区规划设计的理论知识和实际操作方法，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。通过结合课本内容和实际案例，使学生能够掌握旅游景区规划设计的基本原则，培养其创新思维和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生空间思维和地理信息系统应用能力。
2.增强学生对旅游可持续发展理念的理解和认同。
3.提升学生分析和解决旅游规划问题的实践能力。
4.培养学生团队合作和沟通协调的素养。
重点难点及解决办法
重点：旅游景区规划设计的原则与方法。
难点：如何将理论与实践相结合，进行具体的规划设计与案例分析。
解决办法：
1.结合课本案例，讲解规划设计的原则，引导学生理解并运用。
2.通过小组讨论，让学生实际操作，解决实际问题，强化理论联系实际。
3.邀请相关领域的专家进行讲座，分享实际案例，拓展学生视野。
4.安排实地考察，让学生亲身感受规划设计在旅游景区中的应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解旅游景区规划设计的基本理论和原则。
2.讨论法：组织学生就规划案例进行讨论，激发思维，培养合作能力。
3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析规划设计的步骤和技巧。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示规划案例和设计图，增强直观性。
2.实际操作演示：运用GIS软件进行实地模拟规划，提高学生动手能力。
3.在线资源：利用网络资源，如视频、文献等，拓宽学习渠道。
教学过程设计
教学时间：45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示我国著名旅游景区的图片或视频，引导学生观察并思考这些景区的特点和吸引力。
2.提出问题：为什么这些景区能够吸引大量游客？它们在规划设计中遵循了哪些原则？
3.引导学生思考：我们如何才能设计出既具有吸引力又符合可持续发展的旅游景区？
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解旅游景区规划设计的基本原则（5分钟）
-系统讲解旅游景区规划设计的基本原则，如生态保护、文化传承、经济效益等。
-结合案例，分析这些原则在实际规划中的应用。
2.介绍旅游景区规划设计的步骤（5分钟）
-详细讲解旅游景区规划设计的步骤，包括市场调研、资源评估、规划设计、实施管理等。
-通过图表展示规划设计的流程，帮助学生理解各个步骤之间的关系。
3.讲解旅游景区规划设计的方法（10分钟）
-介绍常见的规划设计方法，如GIS技术、景观设计、交通规划等。
-结合案例，分析这些方法在规划中的应用效果。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，针对一个具体的旅游景区，运用所学知识进行规划设计。
2.小组展示：每个小组选取代表进行展示，其他小组进行评价和讨论。
3.教师点评：针对学生的规划设计，给予肯定和指导，提出改进意见。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：如何平衡旅游景区的经济效益、社会效益和生态效益？
2.学生回答：鼓励学生积极思考，分享自己的观点和见解。
3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和归纳，强调旅游景区规划设计的综合性和复杂性。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：在规划设计过程中，如何解决实际问题？
2.学生回答：鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。
3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导，强调创新思维和实践能力的重要性。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？
2.学生分享：鼓励学生分享自己的感悟和体会，拓展核心素养。
3.教师总结：强调地理学科与实际生活的联系，培养学生的社会责任感和实践能力。
教学过程结束。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《旅游地理学》：了解旅游地理学的基本概念、旅游地类型、旅游影响等。
-《旅游景区规划与管理》：深入研究旅游景区规划与管理的理论、方法与实践。
-《可持续发展旅游》：探讨旅游业的可持续发展策略，关注旅游对环境、社会和文化的影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对旅游景区规划设计理论的理解。
-学生可结合所学知识，查找并分析国内外成功的旅游景区案例，如故宫、九寨沟等，探讨其规划设计特点。
-鼓励学生关注旅游景区规划与管理的实际操作，如参加社会实践、志愿服务等，将所学知识应用于实际生活中。
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