文学经典阅读：学生情感体验与写作能力培养.docx

文学经典阅读：学生情感体验与写作能力培养

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究范围和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4.1文学经典阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.4.2学生情感体验与写作能力培养的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.4.3相关理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

文学经典阅读概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1文学经典的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1.1文学经典的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.2文学经典的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2文学经典阅读的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1文学经典的语言特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2文学经典的结构特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.3文学经典的主题特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3文学经典阅读的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1提升语言表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2丰富情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.3培养批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学生情感体验分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1情感体验的定义及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.1情感体验的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2情感体验在教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2学生情感体验的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1学生情感体验的普遍性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2学生情感体验的差异性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3影响学生情感体验的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.1家庭环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2学校环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.3社会文化的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.4学生情感体验的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4.1创设良好的学习氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.4.2教师的角色与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4.3学生的主动参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

写作能力培养的策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1写作能力的定义及其构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.1写作能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.2