小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Unit10 My garden教案设计.docx
小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Unit10Mygarden教案设计
主备人
备课成员
设计意图
本教案以小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Unit10Mygarden为主要内容，通过实际场景的模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关花园的英语词汇和句型，提高学生的口语表达能力，培养他们的观察能力和审美情趣。
核心素养目标
1.培养学生英语听说能力，通过实际情境运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。
2.培养学生观察和描述周围环境的能力，激发学生对自然环境的兴趣和保护意识。
3.培养学生合作学习和解决问题的能力，通过小组活动，锻炼学生的团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①教学词汇：掌握花园中常见物品的英语表达，如flower、tree、garden、bench等。
②教学句型：能够运用“Thisis.../Thatis...”等句型描述花园中的物品，以及使用“Ilike...”表达个人喜好。
2.教学难点，
①语境理解：帮助学生理解课文中的语境，理解花园场景的描述，并能将其与实际生活相联系。
②词汇运用：在真实的交流中灵活运用所学词汇，特别是在描述个人花园或描绘自然景观时。
③情感态度：激发学生对自然环境的热爱，培养学生保护环境、爱护花草树木的良好情感态度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解花园相关词汇和句型的用法。
2.情景模拟法：创设花园情境，让学生在实际环境中运用英语进行交流。
3.小组合作法：分组讨论，让学生在互动中提高语言运用能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示花园场景，激发学生兴趣。
2.教学软件：使用互动英语学习软件，提供游戏化学习体验，提高学习效率。
3.实物教具：引入真实花园物品或模型，增强学生的感官体验和实际操作能力。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢去哪里玩？有没有去过花园？”
2.学生自由发言，分享自己的经历和感受。
3.老师总结：“今天我们要学习的是关于花园的内容，让我们一起走进花园，探索其中的奥秘吧！”
二、新课呈现（20分钟）
1.老师展示花园图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
-学生观察图片，尝试用英语说出花园中的物品，如：flower、tree、garden、bench等。
-老师纠正发音，并重复讲解。
2.老师讲解课文内容，引导学生理解课文主旨。
-老师朗读课文，学生跟读。
-老师提问：“这篇课文主要讲述了什么？”
-学生回答：“这篇课文讲述了小明的花园，他喜欢在花园里玩耍。”
3.老师讲解重点词汇和句型。
-老师讲解重点词汇，如：flower、tree、garden、bench等，并举例说明。
-老师讲解重点句型，如：“Thisis.../Thatis...”和“Ilike...”，并让学生进行模仿练习。
4.老师组织学生进行角色扮演，巩固所学知识。
-学生分组，每组选择一个角色，如小明、小红等。
-学生根据课文内容，用所学词汇和句型进行对话。
-老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
三、课堂活动（15分钟）
1.老师组织学生进行“花园寻宝”游戏。
-学生分成小组，每组一张寻宝图。
-学生根据寻宝图上的提示，在教室里寻找对应的物品。
-找到物品后，学生用英语描述物品，并说出它的英语名称。
2.老师组织学生进行“我的花园”绘画比赛。
-学生用彩色卡纸和画笔，画出自己心中的花园。
-学生在画上用英语标注花园中的物品和景色。
-老师评选出最佳作品，并给予奖励。
四、总结与作业（5分钟）
1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.老师布置作业：
-学生回家后，用英语描述自己的花园，并写出至少5个句子。
-学生准备一篇关于花园的短文，下节课分享。
五、课后反思
1.本节课通过图片、视频等多媒体资源，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在角色扮演和游戏活动中，提高了英语口语表达能力。
3.在教学过程中，老师注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4.课后作业的设计，有助于巩固所学知识，培养学生的观察能力和表达能力。
知识点梳理
1.词汇学习
-flower：花
-tree：树
-garden：花园
-bench：长椅
-flowerpot：花盆
-bird：鸟
-butterfly：蝴蝶
-grass：草
-sun：太阳
-rain：雨
2.句型结构
-Thisi