小学六年级语文期末阅读理解答题技巧PPT课件.pptx
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;;;01;;;阅读理解解题步骤;步骤二：浏览考项,细读答题.
在掌握文章的大意之后,
同学们可浏览一下短文后面的题目,
然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.
（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,
就等于答对该题的一半了.）;步骤三：复读全文,验证
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;;第一单元（阅读知识考点）;民风民俗;“十里不同风，百里不同俗。”
我们祖国地大物博，民族众多，每个地方都有自己;《北京的春节》
抓住“腊八这天”“腊月二十三”等表示时间的词语，理清课文的表达顺序；阅读重点语段，体会作者是怎样抓住民俗特点进行详写的；抓住感受最深的语句，体会老舍“京味儿”语言的特点，感受节日热闹的气氛。
;
《腊八粥》
找出描写八儿语言、动作、神态的语句，想象八儿的馋样儿，梳理八儿的心理变化过程，体会详略安排的效果，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。;《古诗三首》根据古诗中所涉及的传统节日习俗或传说，体会诗人所表达的情感。
《藏戏》以藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面
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;目录;01文章中心思想;学习目标;1、请划出文中的中心句。
2、请归纳本文的中心思想？
3、得到了怎样的启示/启发/感悟？
4、结合生活实际，请谈谈你的认识。;解题技巧;写人——品质、抒情
写事——道理（做怎样品质的人）
写景——抒情
状物;4、中心词位置;专项训练：
我再次回到了家乡，发现那依山傍水的古老小镇已经变样了。瞧，那一幢幢新修建的红瓦红砖的住宅掩映在茂密的绿树丛中，新建的中学校舍鳞次栉比，宽敞的运动场上，一群群青年学生正在迚行各种体育活动。狭窄的石板路换成了平坦的水泥路，人们再也不用为行车而发愁了。街心的空地上，人们用低低的灌木丛做围墙，营造出一个小小的花园，园中鲜红的石榴花和洁
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目录01.归纳文章中心思想的方法02.概括文章主要内容的方法03.找文章中心句的方法04.语文阅读理解三个答题步骤
01.归纳文章中心思想的方法
01.归纳文章中心思想的方法方法一：审题法方法二：中心句法方法三：主要内容法方法四：从抒情、议论句入手法
归纳中心思想的基本要求：确切，即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。基本方法完整即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏地表达出来。简洁即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。
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02常考题型和答题技巧03阅读理解习题演练01语文阅读理解三个答题步骤目录
02常考题型和答题技巧目录1、联系上下文，解释加点字、词的意思2、理解加点字、词，表达作者什么感情？3、加点字、词换成另外的字、词，可不可以？4、加点字、词删去，好不好？6、划线句，用了什么修辞方法？表达了什么感情？5、划线句中，某两三个词的顺序能否调换？为什么？
02常考题型和答题技巧目录7、划线句在文章中的作用？8、划线句用了什么描写？有何作用？9
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;;写人文章阅读方法训练;学习目标;请说说文中XXX是个怎样的人？
文中的XXX为什么说了这么一句话？
3.XXX这么做的原因是什么？
4.你喜欢文中的XXX吗？为什么？;考点核心：
理解句意数阵图（中、人、事）
人物分析（人物形象）;解题技巧;人物形象;技巧：理解句意数阵图;人物分析：
圈出形象词
画描写，做标注
连词串句;专项训练;王几何
1、从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
2、几何老师会是怎样一个人呢?
3、铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方
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2025学年最新版最新完整版精品PPT资料优质课件——专题专项总复习提分课六年级语文下册阅读理解答题步骤公式技巧万能模版期末满分专项复习方法
目录02语文阅读理解三个答题步骤01语文阅读理解四大审题步骤03期末阅读常考题型答题技巧04期末阅读理解习题演练
03常考题型和答题技巧目录1、联系上下文，解释加点字、词的意思2、理解加点字、词，表达作者什么感情？3、加点字、词换成另外的字、词，可不可以？4、加点字、词删去，好不好？6、划线句，用了什么修辞方法？表达了什么感情？5、划线句中，某两三个词的顺序能否调换？为什么？
03常考题型和答题技巧目录7、划线句在文章中的作用
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;1.深沉含蓄、富有哲理的句子。;方法1.抓关键词语;理解含义深刻的句子;;shuāijié;gù;字词积累;北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。;;3.“挤”和“扯”这两个字表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？;4.哪个词语最有力地表现了春潮的力量？;5.春水告诉大地一个什么消息呢？;春潮;1.在文中括号内选择正确的字，恰当的画“√”。
山的背（阴荫）处（溶融）化
大江的（坚艰）冰（训驯）服;3.“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。”“挤”和“扯”这两个字表现了什么？这个句子运用
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;;理解重点词语的含义，最常用的方法如下：
1、顾名思义：根据字义理解词语。就是把每个字的意思解释出来然后连接起来。
2、近义替换：通过换词理解词语。
3、语境联系：联系上下文理解词语。就是联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。;;金色花：印度佛教圣物，木兰花属植物。金色花的花语是高尚纯洁的爱。;;;;;深度阅读;深度阅读;深度阅读;深度阅读;深度阅读;;深度阅读;深度阅读;;深度阅读;;;;;;;2.联系上下文，解释下面词语的意思。
酷爱：
意味深长：
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;写景类文章的阅读重点：;课文举例：
《黄果树瀑布》
《烟台的海》
《七月的天山》
《记金华的双龙洞》;写景类文章的阅读重点：;分类别：;明顺序：;时间顺序：四季;时间顺序：早──中──晚;例题讲解;例题讲解：;空间顺序：;颐和园;④登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
⑤从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖
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六年级下册小学语文期末阅读理解答题方法和技巧PPT部编版.pptx
;;第一单元（阅读知识考点）;民风民俗;“十里不同风，百里不同俗。”
我们祖国地大物博，民族众多，每个地方都有自己;《北京的春节》
抓住“腊八这天”“腊月二十三”等表示时间的词语，理清课文的表达顺序；阅读重点语段，体会作者是怎样抓住民俗特点进行详写的；抓住感受最深的语句，体会老舍“京味儿”语言的特点，感受节日热闹的气氛。
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《腊八粥》
找出描写八儿语言、动作、神态的语句，想象八儿的馋样儿，梳理八儿的心理变化过程，体会详略安排的效果，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。;《古诗三首》根据古诗中所涉及的传统节日习俗或传说，体会诗人所表达的情感。
《藏戏》以藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面
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;解题步骤：
1．认真通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，
认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，
标点是否正确。;;;;举例——写景;举例——写人;举例——写物;;举例;;;;八、选择恰当的字词;;;阅读理解答题步骤：;阅读理解答题步骤：;阅读理解答题步骤：;
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;目录;阅读方法训练;学习目标;1、请划出文中的中心句。
2、请归纳本文的中心思想？
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4、结合生活实际，请谈谈你的认识。;解题技巧;写人——品质、抒情
写事——道理（做怎样品质的人）
写景——抒情
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我再次回到了家乡，发现那依山傍水的古老小镇已经变样了。瞧，那一幢幢新修建的红瓦红砖的住宅掩映在茂密的绿树丛中，新建的中学校舍鳞次栉比，宽敞的运动场上，一群群青年学生正在迚行各种体育活动。狭窄的石板路换成了平坦的水泥路，人们再也不用为行车而发愁了。街心的空地上，人们用低低的灌木丛做围墙，营造出一个小小的花园，园中鲜红的石榴花和洁白的
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;分段的四个步骤：;分段的四个步骤：;分段的四个步骤：;分段的四个步骤：;分段与分层有四种基本方法：;;段落是文章各部分的内容。段落有自然段和意义段两种。自然段是文章中已经分出来的小段落，意义段是由一个或若干个自然段组成的意义比较完整的一部分内容。我们讲的分段，指的是分意义段（也叫结构段、逻辑段）。
;分段，就是按一-定的方法，把文章中的自然段划分成意义段。分段能帮助我们了解作者的思路，理解文章的结构，掌握文章的内容；同时能提高我们的分析能力和概括能力。;意义段：能够体现作者行文的思路能展现课文题旨的脉络。;;一、适用于哪种文章
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;;如何概括各段段意：;八字原则：
明确、完整、简要、通顺
“明确”是指让别人一看就明白这段主要写什么。
“完整”是指该概括的要点不能遗漏。
“简要”是指语句要简洁，做到言简意明。
“通顺”是指语句要通顺。;概括段意的六大方法：;解题方法;方法一：归纳法;方法一：归纳法;归纳法，即借助归纳推理的原理，把段落中涉及的若干事实或若干道理或若干观点归纳为一个总结性的结论。这个结论就是段意。;文章中某些段落的主旨，或者含蓄说之，或者间接述之，或者委婉表之.总之，并没有把要说的意思明明白白写出来，而是暗含于写出来的语句之中，这样的段落，即无中心句可摘，又无要点可提。概括段意就只能依靠归纳法。
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;文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
春秋战国时期，记载文字用的是竹简，而丝绸价格昂贵、就需将不重要的字删掉。后来“文言文”已经演变成读书识字的象征。;学习文言文的意义:;什么是白话文;文言文和白话文有何差异？;例：想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？而用书而语言进行表述，就是“饭否？;虚词------不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词--般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。;1.“之”作代词