新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 6.2中国的可持续发展实践教学设计 新人教版必修2.docx
新疆伊犁霍城县第二中学高中地理6.2中国的可持续发展实践教学设计新人教版必修2
主备人
备课成员
设计意图
嘿，同学们，今天咱们来聊聊地理课上特别有趣的一个主题——中国的可持续发展！????咱们不仅要了解课本上的知识，还要走出教室，亲身体验一下。通过这次实践教学，咱们能更好地理解可持续发展的重要性，感受家乡的美，激发保护环境的责任感。准备好了吗？让我们一起踏上这段探索之旅吧！????
核心素养目标分析
在本次实践教学活动中，我们旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的地理实践能力，让他们通过实地考察，学会运用地理知识分析实际问题；其次，增强学生的环境保护意识，培养他们关爱家乡、珍惜资源的责任感；最后，通过团队合作，提高学生的沟通协作能力和团队精神，让他们在实践中学会合作与分享。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
同学们在进入高中地理学习之前，已经对自然环境、资源分布等基本概念有了初步的认识。他们可能了解一些基本的地理知识和概念，如自然地理要素、地图识读等。但在本节课的实践活动中，我们将更深入地探讨可持续发展的理念，这需要他们对相关概念有更全面的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
本节课的学生普遍对自然环境、地理探险等主题感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习。在能力方面，学生们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察和思考来理解地理现象。学习风格上，学生们偏好直观、体验式的学习方式，如实地考察、互动讨论等。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在实践活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对可持续发展理念的理解不够深入，难以将理论知识与实际现象相结合；二是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题；三是面对复杂的地理环境，学生的观察和分析能力可能不足，导致对问题的解读不够准确。针对这些问题，我们将通过引导和指导，帮助学生逐步克服困难，提高他们的地理素养和实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都人手一册新人教版必修2地理教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备与新疆伊犁霍城县的自然环境、可持续发展案例相关的图片、图表和视频，丰富教学资源。
3.实验器材：由于本次实践涉及实地考察，准备必要的测量工具和记录设备，确保安全使用。
4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生分组讨论和进行简单的地理实验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：我将通过班级微信群分享一份PPT，其中包含了伊犁霍城县的地理概况和可持续发展案例，让学生提前了解本节课的主要内容。
设计预习问题：我会提出几个问题，比如“伊犁霍城县的自然环境特征有哪些？”和“如何从可持续发展角度分析伊犁霍城县的资源利用情况？”引导学生思考。
监控预习进度：通过查看学生的讨论区和提交的预习成果，确保他们能够按时完成预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生们将阅读PPT内容，理解伊犁霍城县的地理特征和可持续发展的重要性。
思考预习问题：学生们将针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。
信息技术手段：利用微信群和PPT进行信息传递和学习资源分享。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：我会以一个关于伊犁霍城县的纪录片片段作为导入，激发学生的兴趣。
讲解知识点：我会详细讲解可持续发展的概念、原则和案例分析，如伊犁霍城县的绿色农业发展。
组织课堂活动：我会组织学生进行角色扮演，模拟制定伊犁霍城县的可持续发展计划。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生们积极参与角色扮演，提出自己的观点和解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解可持续发展的概念和原则。
实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验可持续发展的策略。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：我会让学生撰写一篇关于伊犁霍城县可持续发展的小论文，提出自己的见解。
提供拓展资源：我会推荐一些与伊犁霍城县可持续发展相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。
反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈，帮助学生改进。
学生活动：
完成作业：学生认真完成论文，巩固课堂所学。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入研究。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。
反思总结法：通过撰写论文和反馈，学生对自己的学习过程进行反思和总结。
在本节课中，重点在于让学生理解可持续发展的概念和伊犁霍城县的具体案例，难点在于如