新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 1.2人口的空间变化说课稿 新人教版必修2.docx
新疆伊犁霍城县第二中学高中地理1.2人口的空间变化说课稿新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为新人教版必修2中1.2人口的空间变化章节。本节课将围绕人口增长、人口迁移以及人口分布变化等核心内容展开。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中地理课程中已了解人口的基本概念和地理分布，本节课将在此基础上进一步探讨人口的空间变化，帮助学生形成对人口地理现象的全面认识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析人口空间变化，理解人口与环境、社会发展的相互关系，培养人地协调观；通过运用地理信息系统等工具，提升综合思维能力；同时，通过研究不同地区的人口分布特征，增强对区域地理现象的认知能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①人口迁移的原因和影响因素，包括经济、社会、政策等因素对人口迁移的影响，以及这些因素在不同地区的作用差异。
②人口分布变化的特点和趋势，如城市化进程中的城乡人口流动、人口老龄化现象等，以及这些变化对地理环境和社会经济的影响。
2.教学难点
①人口迁移的动态分析，如何从时间和空间两个维度理解人口迁移的复杂性和动态变化。
②人口分布变化的综合评价，如何结合多种地理信息，对人口分布变化进行综合分析和评价，以及如何运用这些信息解决实际问题。
③人口迁移与区域发展的关系，理解人口迁移如何影响区域的经济结构、社会结构和文化特征，以及这些变化对区域可持续发展的影响。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法结合案例教学，通过生动案例引入人口迁移和分布变化的概念，激发学生兴趣。
2.讨论法，组织学生分组讨论人口迁移的影响因素，培养学生分析和解决问题的能力。
3.案例分析法，选取实际案例，引导学生运用所学知识分析人口分布变化的原因和影响。
教学手段：
1.利用多媒体课件展示人口分布图、人口迁移路径图等，直观展示地理现象。
2.结合地理信息系统（GIS）软件，进行人口分布变化的模拟分析，提高学生的实践操作能力。
3.使用在线资源，如视频、地图服务等，拓展学生视野，增强教学的互动性和趣味性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：发布预习任务，如“请学生利用网络资源了解新疆伊犁霍城县的人口分布现状和主要影响因素”，并设计问题：“你认为是什么因素导致了该地区的人口分布特点？”
学生活动：自主阅读预习资料，如“新疆伊犁霍城县人口分布图”，思考并提出问题。
教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
作用与目的：使学生提前接触实际案例，培养自主学习能力，为课堂讨论做准备。
2.课中强化技能
教师活动：导入新课，以“新疆伊犁霍城县人口迁移案例分析”为切入点，讲解人口迁移的多种因素。
学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，如“讨论人口迁移对伊犁霍城县经济发展的影响”。
教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
作用与目的：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解人口迁移的复杂性和重要性。
3.课后拓展应用
教师活动：布置作业，如“分析其他地区的人口分布特点及其原因”，并提供拓展资源，如“《中国人口地理》相关章节”。
学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入研究，撰写小论文。
教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
作用与目的：巩固课堂所学知识，拓宽学生视野，培养学生的独立研究能力和批判性思维。
知识点梳理
1.人口增长
-人口增长的概念：人口数量随时间的变化。
-人口增长的类型：自然增长（出生率减去死亡率）、机械增长（净迁移）。
-影响人口增长的因素：出生率、死亡率、迁移率、社会经济因素、政策因素。
2.人口分布
-人口分布的概念：人口在地理空间上的分布状态。
-人口分布的特点：集中与分散、城市化与乡村化、人口密度与人口容量。
-人口分布的影响因素：自然条件、社会经济条件、历史条件、政策因素。
3.人口迁移
-人口迁移的概念：人口在地理空间上的移动。
-人口迁移的类型：国际迁移、国内迁移、城乡迁移、季节性迁移。
-人口迁移的原因：经济因素、社会因素、政治因素、环境因素、家庭因素。
-人口迁移的影响：对迁入地的影响、对迁出地的影响、对个人和社会的影响。
4.人口老龄化
-人口老龄化的概念：老年人口比例的增加。
-人口老龄化的原因：出生率下降、人均寿命延长、人口结构变化。
-人口老龄化的影响：对经济的影响、对社会保障的影响、对家庭的影响。
5.城市化
-城市化的概念：人口从农村向城市迁移的过程。
-城市化的特点：城市人口比例增加、城市规模扩大、城市功能多样化。
-城市化的原因：工业化、经济发展、