6 发展与合作（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.docx
6发展与合作（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）
主备人
备课成员
教材分析
6发展与合作（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024），本章节围绕我国及世界各国的合作与发展展开，紧密联系课本内容，引导学生了解国际合作的重要性，认识我国在全球化背景下的角色和地位。课程设计注重实践与理论相结合，旨在提高学生的地理素养，培养学生的国际合作意识。
核心素养目标
1.提升学生空间观念，认识世界地理格局。
2.培养学生人地协调观，理解国际合作对发展的重要性。
3.增强学生综合思维，分析国际合作的挑战与机遇。
4.增强学生全球意识，树立开放包容的国际视野。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本章节学习前，已具备基本的地理知识，包括地图识别、地理要素（如地形、气候）等。然而，对于国际合作与发展的具体案例和理论理解可能较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对世界充满好奇，对国际合作和发展的话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践来学习新知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉信息来获取知识，同时也愿意参与互动式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习国际合作与发展时，可能难以理解不同国家间的复杂关系和利益冲突。此外，对全球性问题的认识可能较为片面，需要教师引导他们从多角度思考问题。在分析具体案例时，学生可能对数据解读和趋势预测感到困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-地理教学地图
-国际合作与发展相关的视频资料
-世界各国经济发展数据图表
-在线互动地图平台
-教学PPT或电子课件
-互联网资源（如新闻网站、国际组织报告）
-教学案例讨论手册
-白板或投影仪
-学生合作学习小组材料
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“国际合作与发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么国际合作对各国发展如此重要？”、“我国在国际合作中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际合作与发展的基本概念和案例。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解国际合作与发展，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示国际合作的成功案例视频，引出“国际合作与发展”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解国际合作的基本形式、原则和影响，结合实例如“一带一路”倡议，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家间的合作案例，讨论合作的优势和挑战。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡国际合作与国家利益”，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和分析。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际合作与发展的知识点。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解国际合作与发展的知识点，掌握分析案例的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置分析当前国际热点合作问题的作业，如“分析中美贸易战对两国合作的影响”。
提供拓展资源：提供关于国际合作的书籍、网站和视频资源，如联合国官方网站、国际合作案例集等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，分析案例，提出自己的观点。
拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解国际合作的相关信息。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习