重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第二学习主题 工业革命 第17课 第一次工业革命教学实录 川教版.docx
重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第17课第一次工业革命教学实录川教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以“第一次工业革命”为主题，结合教材内容，通过讲解工业革命的历史背景、主要发明、影响等方面，引导学生了解工业革命对世界的影响，培养学生的历史观和科技意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度和实践能力。
二、核心素养目标分析
培养学生历史唯物主义观点，认识工业革命对世界历史发展的重要影响；提升学生的信息提取、分析问题的能力，通过工业革命案例，增强学生的科技意识；加强学生的合作学习与交流能力，通过小组讨论，培养学生团队协作精神；激发学生的创新思维，引导学生思考科技进步与人类社会发展之间的关系。
三、重点难点及解决办法
重点：1.第一次工业革命的主要发明及其对生产力的推动作用；2.工业革命对英国社会和世界历史的影响。
难点：1.理解工业革命对生产关系和社会结构的深刻变革；2.分析工业革命对全球范围内的经济、政治、文化的影响。
解决办法：1.通过多媒体展示工业革命时期的关键发明，结合历史图片和视频资料，直观展示生产力的发展；2.设计案例分析环节，引导学生从经济、政治、社会等多个角度分析工业革命的影响；3.组织学生进行角色扮演，模拟工业革命时期的社会生活，加深对生产关系变革的理解；4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生从全球视野出发，探讨工业革命对世界历史的长远影响。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《世界近代史（上）》教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备与工业革命相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料，用于辅助教学和展示。
3.实验器材：根据需要，准备相关模型或图片，以便于讲解工业革命中的关键技术。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，同时准备实验操作台，方便学生进行互动式学习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习第一次工业革命的主要发明及其对生产力的推动作用”。
设计预习问题：围绕“工业革命对英国社会和世界历史的影响”，设计问题如“工业革命如何改变了英国的社会结构？”
监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解工业革命的主要发明和其对生产力的推动作用。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示工业革命时期的图片或视频，引出“第一次工业革命”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解工业革命的主要发明，如蒸汽机、纺织机等，结合实例帮助学生理解它们对生产力的推动作用。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析工业革命对英国社会的影响。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对工业革命影响的看法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业革命的知识点。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析工业革命的影响。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于工业革命影响的课后作业，如“分析工业革命对英国社会结构的影响”。
提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固对工业革命影响的了解。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。
反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
作用与目的：
课堂教学中，通过讲解和实践活动，学生能够深入理解工业革命的知识点和影响。
课后拓展应用帮助学生巩固知识，拓宽视野，并通过反思总结提升自我学习能力。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握方面：
学生通过本节课的学习，能够准确描述第一次工业革命的主要发明，如蒸汽机、纺织机等，并理解这些发明对生产力的推动作用。
学生能够分析工业革命对英国社会和世界历史的影响，包括经济、政治、社会和文化等多个方面。
学生能够识别工业革命对全球范围内的经济、政治、文化的影响，并理解其