Unit 5 第五课时 Presenting ideasReflection（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）.docx
Unit5第五课时PresentingideasReflection（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit5第五课时PresentingideasReflection（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）
教学内容分析
嗨，大家好！今天咱们要一起探索的是Unit5第五课时，主题是“PresentingideasReflection”。这是我们新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）里的内容。在这一课时，我们将会学习如何用英语表达自己的观点，并且学会反思。这部分内容与我们之前学习的日常用语和语法知识紧密相连，比如我们学过的一般现在时、一般过去时以及一般将来时，都能在这个环节得到运用和巩固。同学们，准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！??????
核心素养目标
1.**语言能力**：提高学生运用英语进行口头和书面表达的能力，尤其是在提出观点和进行反思的情境中。
2.**思维品质**：培养学生批判性思维和创造性思维，通过讨论和表达个人观点来发展逻辑推理和辩证分析能力。
3.**学习能力**：增强学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动和个人练习，学会独立思考和解决问题。
4.**文化意识**：加深学生对不同文化背景下的交流方式和价值观念的理解，提升跨文化交流的意识和能力。
教学难点与重点
1.**教学重点**
-**核心内容**：本节课的核心内容是教授学生如何用英语清晰、连贯地表达自己的观点，并能够进行简单的反思。
-**详细内容**：
-引导学生使用正确的时态（如一般现在时、一般过去时、一般将来时）来表达观点。
-培养学生使用连接词（如however,therefore,inconclusion）来使表达更具逻辑性。
-练习使用完整的句子结构来构建表达观点的段落。
2.**教学难点**
-**难点内容**：学生可能难以将所学语法知识灵活运用到实际表达中，尤其是在面对新情境时。
-**详细内容**：
-**难点一**：正确运用时态。例如，学生在描述过去经历时可能会混淆一般过去时和过去进行时。
-**难点二**：逻辑连接词的使用。学生在组织语言时可能不清楚何时以及如何恰当地使用逻辑连接词。
-**难点三**：段落构建。学生可能不习惯于用完整的句子构建段落，导致表达不连贯或信息不完整。
教学方法与手段
1.**教学方法**：
-**讲授法**：通过讲解语法规则和表达技巧，为学生提供清晰的指导。
-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点并互相学习。
-**角色扮演**：让学生模拟真实场景，练习如何用英语表达观点和进行反思。
2.**教学手段**：
-**多媒体设备**：利用PPT展示图片和视频，增强课堂互动性和趣味性。
-**教学软件**：借助在线平台和应用程序，提供互动练习和即时反馈。
-**实物教具**：使用模型或卡片，帮助学生直观理解语法结构和表达方式。
教学流程
1.**导入新课**
-详细内容：首先，我会用一段简短的英语视频或图片引入本节课的主题。视频可以是关于不同文化中表达观点的场景，图片可以是展示不同观点的图表。我会让学生观看并思考：在这些场景中，人们是如何表达自己的观点的？通过这样的导入，激发学生的兴趣，并引导他们进入本节课的学习内容。（用时：5分钟）
2.**新课讲授**
-**第一部分：语法讲解**
-详细内容：我会讲解如何使用一般现在时、一般过去时和一般将来时来表达观点。我会通过例句和图表展示时态的用法，并强调时态在表达观点中的重要性。（用时：10分钟）
-**第二部分：连接词的使用**
-详细内容：接下来，我会介绍一些常用的逻辑连接词，如however,therefore,inconclusion，并展示它们如何帮助组织观点和使表达更具逻辑性。（用时：5分钟）
-**第三部分：段落构建**
-详细内容：我会通过示范和练习，指导学生如何用完整的句子构建表达观点的段落。我会强调段落的结构和连贯性。（用时：10分钟）
3.**实践活动**
-**第一部分：角色扮演**
-详细内容：我会让学生分成小组，每个小组选择一个主题，然后轮流扮演不同角色，用英语表达自己的观点。（用时：10分钟）
-**第二部分：写作练习**
-详细内容：我会给出一个写作任务，要求学生写一段关于个人观点的短文，并使用所学语法和连接词。（用时：10分