第12课 展示与改进 教学设计 2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版.docx
第12课展示与改进教学设计2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版
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第12课展示与改进教学设计2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版
本课节选自人教鄂教版一年级上册科学教材，围绕“展示与改进”这一主题，引导学生通过观察、比较、实验等方法，认识展示和改进在科学探究中的重要性。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的科学思维和探究能力。
核心素养目标
1.培养学生观察、比较、实验等科学探究的基本能力，提升学生的实证探究素养。
2.培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学思维，增强学生的科学思维素养。
3.通过小组合作与交流，培养学生尊重事实、勇于探索、乐于分享的科学态度和合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-理解展示与改进在科学探究中的重要性。
-掌握基本的展示方法，如图表、模型等。
-学会从实验中总结规律，提出改进方案。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-学生在观察和比较时，如何准确描述现象和变化。
-设计实验方案时，如何确保实验的可行性和有效性。
-如何引导学生从实验数据中提取有用信息，并进行合理的解释和结论。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括科学探究活动手册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。
3.实验器材：根据实验内容准备实验器材，如放大镜、量筒、记录表等，确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验和讨论。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：教师展示一组生活中常见的物品，如瓶子、盒子等，提问学生：“这些物品在日常生活中有什么作用？”
-提出问题：引导学生思考物品的展示和改进对它们使用的影响。
-引导学生讨论：让学生分组讨论，分享他们所知道的展示和改进的例子。
2.讲授新课（15分钟）
-教学目标：让学生理解展示与改进在科学探究中的重要性。
-讲解展示方法：介绍图表、模型等展示方法，并举例说明。
-讲解改进过程：讲解如何从实验中总结规律，提出改进方案。
-互动环节：教师提问，检查学生对展示和改进的理解。
3.巩固练习（10分钟）
-练习题：分发练习题，让学生独立完成，巩固展示和改进的概念。
-小组讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路。
4.课堂提问（5分钟）
-提问环节：教师针对练习题中的难点进行提问，引导学生深入思考。
-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。
5.实验操作（10分钟）
-实验准备：教师讲解实验步骤和注意事项，确保学生安全操作。
-实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导。
-数据记录：学生记录实验数据，教师检查记录的准确性。
6.数据分析（5分钟）
-数据分析：学生分组讨论实验数据，分析实验结果。
-分享成果：每组选派代表分享实验结果和改进方案。
7.总结与反思（5分钟）
-总结：教师总结本节课的重点内容，强调展示与改进的重要性。
-反思：引导学生反思自己在实验中的表现，提出改进措施。
8.课后作业（5分钟）
-布置作业：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识设计一个展示和改进的方案。
教学时间总计：45分钟
知识点梳理
1.展示与改进的概念：
-展示：将实验结果、观察到的现象或设计的过程以图表、模型等形式呈现出来。
-改进：根据实验结果或观察到的现象，对实验设计、操作方法等进行调整和优化。
2.展示方法：
-图表：使用图表展示实验数据，如柱状图、折线图等。
-模型：制作模型来模拟实验现象或过程，如物理模型、生物模型等。
3.改进过程：
-观察实验结果：仔细观察实验过程中出现的现象和数据。
-分析实验数据：对实验数据进行整理和分析，找出规律和问题。
-提出改进方案：根据分析结果，提出改进实验设计、操作方法或实验条件的方案。
4.科学探究中的展示与改进：
-展示与改进是科学探究的重要环节，有助于提高实验的准确性和可靠性。
-展示可以帮助他人理解实验过程和结果，促进学术交流和合作。
-改进可以优化实验设计，提高实验效果，为后续研究提供参考。
5.展示与改进的步骤：
-观察实验现象：在实验过程中，仔细观察并记录实验现象。
-收集实验数据：通过测量、记录等方式收集实验数据。
-分析实验数据：对收集到的实验数据进行整理和分析，找出规律和问题。
-设计改进方案：根据分