广东省深圳市八年级生物上册 19.1人的生殖和发育教学实录 （新版）北师大版.docx
广东省深圳市八年级生物上册19.1人的生殖和发育教学实录（新版）北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
广东省深圳市八年级生物上册19.1人的生殖和发育教学实录（新版）北师大版
课程基本信息
1.课程名称：广东省深圳市八年级生物上册19.1人的生殖和发育教学实录（新版）北师大版
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的生命观念，认识到人类生殖和发育的生物学基础，理解生命的连续性和多样性。
2.增强学生的科学探究能力，通过观察、实验和分析，探究人的生殖和发育过程。
3.提升学生的社会责任感，引导学生正确对待生命现象，尊重科学知识，形成健康的生活态度。
学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对人体的生殖和发育现象充满好奇心，但也可能存在一些误解或羞涩感。在知识层面上，学生可能已经接触过一些基础的人体生理知识，但对生殖和发育的详细过程了解有限。在能力方面，他们具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但科学探究能力还有待提高。
学生的素质方面，他们在情感和价值观上正在形成中，对于如何正确认识和处理生命现象需要教师的引导。行为习惯上，部分学生可能由于好奇心或对知识的求知欲，会对相关话题产生浓厚兴趣，但同时也可能因为对生理知识的敏感，对课堂讨论有所回避。
这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师需要营造一个开放、包容的课堂氛围，让学生能够自由地表达自己的想法和疑问。其次，课程设计应注重引导学生观察和思考，通过实验和案例分析，提高学生的科学探究能力。此外，教师在讲解过程中要注意适度，既要满足学生的好奇心，又要避免过度解读，帮助学生建立正确的生命观和价值观。通过这样的教学策略，可以更好地适应学生的认知特点，促进他们在知识、能力和素质方面的全面发展。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《广东省深圳市八年级生物上册》教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备与人的生殖和发育相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解生殖系统的结构和发育过程。
3.实验器材：准备模型或实物，用于展示生殖器官的结构，确保实验器材的安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台附近布置实验操作台，方便进行示范实验。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示婴儿出生的照片，提问学生：“你们知道从婴儿出生到成长的过程是怎样的吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的人体结构和功能，为学习生殖和发育打下基础。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解人的生殖系统的组成、功能和生殖过程。
-生殖系统的组成：展示生殖系统图，讲解生殖器官的结构和功能。
-生殖过程：通过动画演示，展示生殖细胞的形成、受精和胚胎发育过程。
-举例说明：结合实际案例，讲解生殖和发育过程中的常见问题，如青春期发育、性教育等。
-互动探究：引导学生分组讨论，探究以下问题：
-人体生殖系统的结构特点是什么？
-生殖细胞是如何形成的？
-胚胎发育过程有哪些阶段？
-学生活动：让学生通过小组合作，完成生殖系统图和生殖过程图，加深对知识的理解。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，回答以下问题：
-男性生殖系统包括哪些器官？
-女性生殖系统包括哪些器官？
-受精卵是如何形成的？
-胚胎发育过程有哪些阶段？
-教师指导：对学生的回答进行点评和补充，纠正错误，加深学生对知识的理解。
4.实验演示（约15分钟）
-实验器材：生殖系统模型、显微镜等。
-实验步骤：展示生殖系统模型，讲解生殖器官的结构和功能；通过显微镜观察生殖细胞和胚胎发育过程。
-学生观察：引导学生观察实验现象，提问并解答学生的疑问。
5.总结与反思（约5分钟）
-总结：回顾本节课所学内容，强调生殖和发育的重要性。
-反思：引导学生思考如何正确对待生殖和发育现象，培养健康的生活态度。
6.布置作业（约5分钟）
-作业内容：让学生根据所学知识，完成以下任务：
-撰写一篇关于生殖和发育的科普文章。
-设计一个生殖和发育知识竞赛题目。
知识点梳理
1.生殖系统的组成
-男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等。
-女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
2.生殖细胞的形成
-男性生殖细胞：精子。
-女性生殖细胞：卵细胞。
3.生殖过程
-受精：精子和卵细胞结合形成受精卵。
-胚胎发育：受精卵经过分裂、分化，形成胚胎，最终发育成胎儿。
4.胚胎发育过程
-受精卵形