Unit 4 school days integration 教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx
Unit4schooldaysintegration教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
同学们，今天我们要来学习的是牛津译林版英语七年级上册的“Unit4SchoolDays”这一章节。这个单元主要围绕学校生活展开，通过学习，我们可以了解到不同的学校活动，以及如何用英语描述自己的学校生活。这可是非常实用的内容哦！??
二、核心素养目标
1.**语言运用能力**：能够运用英语描述学校日常活动，提高实际交流能力。
2.**文化理解能力**：了解不同国家的学校文化，增强跨文化交际意识。
3.**思维品质**：通过分析学校生活场景，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4.**学习能力**：掌握自主学习策略，提高英语学习效率。
三、教学难点与重点
1.**教学重点**
①**词汇掌握**：重点教授和复习与学校生活相关的词汇，如“subject”、“club”、“library”等，帮助学生构建词汇库，提高语言表达准确性。
②**句型结构**：强调使用正确的时态和语态来表达学校活动，如使用一般现在时描述日常安排，使用一般过去时描述过去的学校活动。
2.**教学难点**
①**语法难点**：处理“begoingto”用于计划未来的用法，以及“usedto”和“would”用于描述过去习惯或经常发生的事情之间的区别。
②**文化差异**：引导学生理解不同文化背景下的学校生活差异，如何在英语中准确表达并尊重这些差异。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.**情境教学法**：通过创设学校生活的情境，如模拟课堂、角色扮演，让学生在真实的语境中运用语言。
2.**讨论法**：组织学生就学校生活的不同方面进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.**任务型教学法**：设计相关的语言任务，如写一篇关于自己学校的英语短文，提高学生的实际运用能力。
教学手段：
1.**多媒体辅助教学**：利用PPT展示学校图片和视频，增强学生的视觉体验。
2.**在线资源**：引入相关英语网站和教学软件，提供额外的学习资源和互动练习。
3.**实物教具**：使用一些与学校生活相关的实物，如书本、笔等，让学生直观感受学习工具。
五、教学过程
1.**导入（约5分钟）**
-激发兴趣：同学们，今天我们要探索一个既熟悉又充满趣味的主题——我们的学校生活！你们有没有想过，如果用英语来描述你的学校生活呢？今天我们就一起来学习如何用英语描述我们的学校日常。??
-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于“family”和“home”的词汇吗？今天我们会用到这些词汇的近义词和扩展，来丰富我们关于学校的英语表达。
2.**新课呈现（约15分钟）**
-讲解新知：首先，我会详细介绍本节课的关键词汇，比如“subject”（科目）、“club”（俱乐部）、“library”（图书馆）等，并解释它们在句子中的用法。
-举例说明：通过展示一些例句，我会展示如何用这些词汇来描述学校的不同部分和活动。例如：“Ihavefoursubjectseveryday.”（我每天有四个科目。）
-互动探究：我会提出一些问题，让学生们思考如何用英语描述他们自己的学校生活，并邀请几位同学上来分享他们的例子。
3.**实践练习（约10分钟）**
-学生活动：接下来，我会让学生分成小组，每个小组选择一个学校活动的主题，用英语制作一个小海报，展示他们对这个主题的理解和描述。
-教师指导：在学生实践的过程中，我会巡视各个小组，提供必要的帮助和指导，确保他们能够正确运用所学词汇和句型。
4.**游戏环节（约10分钟）**
-为了让学生在轻松的氛围中巩固所学知识，我会组织一个“单词接龙”游戏。每个学生必须使用今天学到的学校生活相关词汇进行接龙，这不仅能够帮助学生记忆单词，还能提高他们的口语能力。
5.**巩固练习（约15分钟）**
-学生活动：现在，我将提供一些练习题，让学生独立完成。这些练习题包括选择题、匹配题和简答题，旨在加深他们对词汇和句型的理解。
-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，解答学生的疑问，并给予正面的反馈。
6.**总结与作业布置（约5分钟）**
-总结：我会让学生回顾本节课的主要内容和重点，并强调正确使用英语描述学校生活的重要性。
-作业布置：为了巩固今天所学，我要求每位学生写一篇关于他们学校的短文，内容包括学校环境、喜欢的科目、课外活动等。短文要求至少100词，下周上课时我会请同学们分享他们的作品。
在整个教学过程中，我会尽量使用多种教学方法和手段，以确保每个学生都能积极参与