2025年人教版九年级上册物理同步课件第17章第1节电流与电压、电阻的关系.pptx
第1节电流与电压、电阻的关系第十七章欧姆定律
逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2探究电阻一定时电流与电压的关系探究电压一定时电流与电阻的关系
知识点探究电阻一定时电流与电压的关系知1－讲感悟新知1
知1－讲感悟新知
知1－讲感悟新知
知1－讲感悟新知知识拓展改变导体两端电压的方法：如果用干电池做实验，可以通过改变串联干电池的节数来改变定值电阻两端的电压；如果用学生电源做实验，可以通过转动旋钮来改变定值电阻两端的电压；如果用滑动变阻器，可以将滑动变阻器串联在电路中起分压作用，改变定值电阻两端的电压。
知1－讲感悟新知深度理解本探究过程在分析数据时，并没有取平均值，所以不是为了减小误差，而是为了能发现相应的规律。但是，若要避免偶然性，需要换不同阻值的定值电阻进行多组实验。
感悟新知知1－练如图1甲为小俊和小红在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中连接的部分实物图。例1
感悟新知知1－练(1)用笔画线代替导线将实物图连接完整，使滑片向右滑动时电流表的示数变大。解题秘方：滑片向右滑动时电流表的示数变大，这说明电路中的总电阻变小，滑动变阻器接入电路的电阻变小，据此分析；解析：根据题意可知，滑片向右滑动时电流表的示数变大，这说明电路中的总电阻变小，滑动变阻器接入电路的电阻变小，所以滑动变阻器应该接右下接线柱，如图2甲所示；
感悟新知知1－练解：如图2甲所示。
感悟新知知1－练(2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路可能出现的故障是_______。解题秘方：根据电流表示数、电压表示数分析电路故障的原因；解析：正确连接电路，闭合开关后，发现电流表无示数，说明电路出现了断路现象；电压表有示数，说明电压表与电源之间是接通的，则电路可能出现的故障是R断路；R断路
感悟新知知1－练(3)排除故障后，测量出的数据如下表，请在图乙中描点画出I-U图像。实验次数123456电压U/V0.40.81.21.62.02.4电流I/A0.080.160.300.320.400.48
感悟新知知1－练解题秘方：根据表格中的数据描点连线；解析：根据表格中的数据描点连线，如图2乙所示；解：如图乙所示。
感悟新知知1－练(4)小俊和小红分析图像后得出了结论，为了使结论具有普遍性，小俊提出用刚才的实验器材增加实验次数，小红提出换用不同的定值电阻重复前面的实验。你觉得科学合理的是______(填“小俊”或“小红”)的方案。解题秘方：实验中为了获得普遍的规律，应更换电阻，多次测量；解析：实验中为了获得普遍的规律，应换用阻值不同的定值电阻多次测量，所以小红的方法是合理的；小红
感悟新知知1－练(5)他们发现另外一组的同学画出的图像(如图丙)所反映出的规律与自己的不同，请你分析该小组实验中可能存在的问题是______________________。电压表与滑动变阻器并联
感悟新知知1－练解题秘方：根据电压表的接法和串联电路的电压规律分析。解析：实验后他们发现另一组同学画出的I-U图像如图丙所示，造成该现象的原因可能是电压表与滑动变阻器并联。
感悟新知知1－练1.小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为5Ω。
感悟新知知1－练(1)连接电路时，开关应______，闭合开关前应将滑动变阻器滑片P调至______(填“A”或“B”)端。断开(2)连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻_____路。A断
感悟新知知1－练(3)排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为______A。0.2
感悟新知知1－练(4)将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______。实验序号12345U/V0.51.01.52.02.5I/A0.10.30.40.5正比
感悟新知知1－练(5)以下实验中，与此实验中进行多次测量的目的相同的是______。A.用刻度尺测量长度B.探究杠杆的平衡条件B
知识点探究电压一定时电流与电阻的关系知2－讲感悟新知2
知2－讲感悟新知
知2－讲感悟新知
知2－讲感悟新知特别提醒对比滑动变阻器在两个探究实验中的作用：在两个实验中滑动变阻器都可以起到保护电路的作用，但滑动变阻器的作用也有所不同：在探究电流与电压的关系时，调节滑动变阻器的根本目的是改变电阻两端的电压；而在探究电流与电阻的关系时，调节滑动变阻器是为了保证电阻两端的电压不变。
感悟新知知2－练小明在探究“电流与电阻的关系”实验时，选取了如下器材：电源(电压恒为6V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个)、滑动变阻器、电压表、电流表、开关和若干导