2025年人教版九年级上册物理同步课件第17章第3节电阻的测量.pptx

第3节电阻的测量第十七章欧姆定律

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2用电流表和电压表测量电阻用电流表和电压表测量小灯泡的电阻

知识点用电流表和电压表测量电阻知1－讲感悟新知1

知1－讲感悟新知

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知1－讲感悟新知特别提醒对实验过程进行评估：①连接电路时，开关是否处于断开状态；②滑动变阻器滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻器在本实验中的作用是什么；③电流表、电压表的“+”“-”接线柱是否接反了；④是否通过“试触”进行量程选择；⑤是否认真检查电路，确认无误后才闭合开关等。

感悟新知知1－练[中考·聊城]如图1甲所示，小聪同学设计了用“伏安法”测电阻的实验。例1

感悟新知知1－练(1)同组的小丽发现他的连接中有一处错误，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。

感悟新知知1－练解析：在“伏安法”测电阻的实验中，电压表应并联在待测电阻两端，如图2所示。解：如图2所示。

感悟新知知1－练(2)电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到最______(填“左”或“右”)端。解析：为了保护电路，电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到阻值最大处，即最右端。右

感悟新知知1－练(3)小聪闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P时，发现两个电表只有一个有示数，初步检查确认，电路接线完好，两个电表均无故障，则发生故障的元件应是______(填字母)。A.电源B.滑动变阻器C.定值电阻RD.开关C

感悟新知知1－练解题秘方：电路故障的分析：两个电表示数不一致(一个有示数，一个无示数)，则故障出现在电压表所测电路的里面，即定值电阻存在故障。

感悟新知知1－练解题秘方：小聪同学发现两个电表只有一个有示数，初步检查确认，电路接线完好，两个电表均无故障，若电源有故障，电路中没有电流通过，电流表和电压表都没有示数，故A不符合题意；若滑动变阻器有故障，两表同时有示数或者无示数，故B不符合题意；若定值电阻R有故障，若短路，电压表无示数，电流表有示数，若断路，电流表无示数，电压表有示数，故C符合题意；若开关有故障，电流表和电压表同时有示数或者无示数，故D不符合题意。

感悟新知知1－练(4)排除故障后，小聪正常进行实验并将实验数据记录在表中。实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω11.50.169.422.032.50.2410.4

感悟新知知1－练若第2次测量时电流表的示数如图乙所示，为______A，根据三次实验数据可得定值电阻R＝______Ω(结果保留一位小数)。0.29.9

感悟新知知1－练?

感悟新知知1－练(5)在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是______(填字母)。A.用刻度尺测量作业本的长度B.探究同种物质的质量与体积的关系A

感悟新知知1－练解析：本实验多次测量是为了取平均值减小误差；用刻度尺测量作业本的长度，需要多次测量，目的是取平均值减小误差，故A符合题意；探究同种物质的质量与体积的关系，多次测量是寻找普遍规律，故B不符合题意。

感悟新知知1－练1.小杨同学用如图甲所示的电路，测量定值电阻R的阻值。

感悟新知知1－练(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。(要求：滑片向左移动时电流表示数变大，且导线不能交叉)解：如图所示。

感悟新知知1－练(2)实验开始前，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应调到阻值______处。(3)小杨同学正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是______(填“R短路”或“R断路”)。断开最大R断路

感悟新知知1－练(4)排除故障后的某次实验中，移动滑片使电压表示数为2V时，电流表的指针位置如图乙所示，则电流表的示数为______A，定值电阻R的阻值为______Ω。(5)小杨同学通过改变滑动变阻器滑片的位置，进行了多次定值电阻R的测量，目的是______。A.减小误差B.寻找实验的普遍规律0.45A

知识点用电流表和电压表测量小灯泡的电阻知2－讲感悟新知2

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知2－讲感悟新知规律点拨测量小灯泡在不同电压下的电阻发现，灯泡两端电压越低，通过灯泡的电流越小，灯泡亮度越暗，灯丝电阻越小；灯泡两端电压越高，通过灯泡的电流越大，灯泡亮度越亮，灯丝电阻越大，从而得出结论：灯丝电阻与温度有关，且灯丝电阻随温度升高而增大。

感悟新知知2－练[中考·河南]在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，正常发光时电压为2.5V的待测