1.2化学实验与科学探究第一课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx
1.2化学实验与科学探究第一课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册
授课内容
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授课时间
教学内容分析
同学们，今天咱们要开启一段奇妙的化学之旅——2024-2025学年九年级化学人教版上册的“化学实验与科学探究”第一课时。这节课，我们将揭开化学实验的神秘面纱，探索科学的奥秘。教材中，我们学习了基础的化学实验操作和实验设计，比如如何正确使用实验器材、如何观察并记录实验现象等。这些内容，不仅与我们的日常生活息息相关，更是我们迈向化学殿堂的基石。同学们，准备好，让我们一起动手动脑，开启这趟精彩的化学实验之旅吧！??????
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：
1.**科学探究能力**：通过实验操作，让学生学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，培养学生的科学探究精神和实践能力。
2.**实验操作技能**：使学生掌握基本的化学实验操作技巧，提高安全意识和实验操作的规范性。
3.**科学态度与价值观**：引导学生树立科学严谨的态度，培养对化学学科的兴趣和好奇心，形成正确的科学价值观。
4.**合作与交流能力**：在小组合作中，学生能够学会与他人沟通、协作，共同完成任务，提升团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①**实验操作的规范性**：确保学生能够正确使用实验器材，如试管、酒精灯、滴管等，掌握实验操作的步骤和注意事项。
②**实验现象的观察与记录**：培养学生细致观察实验现象，准确记录数据，并能够从现象中提取有效信息的能力。
2.教学难点，
①**实验设计的能力**：指导学生如何根据实验目的设计实验方案，包括选择合适的实验材料和步骤，以及如何预测可能出现的实验结果。
②**实验安全意识的培养**：在实验过程中，使学生认识到化学实验的安全重要性，学会识别潜在的危险并采取相应的预防措施，确保实验安全进行。
教学方法与手段
教学方法：
1.**实验法**：通过亲自动手操作，让学生在实践中学习化学实验的基本技能，加深对理论知识的理解。
2.**讨论法**：引导学生就实验现象和结果进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.**讲授法**：结合多媒体课件，系统地讲解化学实验的基本原理和操作步骤，为学生提供清晰的理论框架。
教学手段：
1.**多媒体教学**：利用PPT展示实验原理、步骤和注意事项，直观形象，提高学生的学习兴趣。
2.**实验演示**：通过实际操作演示，让学生直观感受实验过程，增强教学效果。
3.**在线资源**：利用网络资源，提供实验视频和在线实验指导，拓展学生的学习空间。
教学过程设计
**导入环节（用时5分钟）**
1.**情境创设**：播放一段关于化学实验的科普视频，让学生初步感受化学实验的魅力和重要性。
2.**提出问题**：视频结束后，提问学生：“你们认为化学实验在科学研究中扮演了什么角色？生活中有哪些常见的化学实验？”
3.**学生回答**：邀请几位学生分享他们的看法，并简要总结。
4.**导入新课**：总结后，宣布本节课的主题：“化学实验与科学探究”，并简要介绍课程安排。
**讲授新课（用时15分钟）**
1.**实验器材介绍**：讲解实验中常用的器材，如试管、酒精灯、滴管等，并展示实物。
2.**实验操作步骤**：详细讲解实验操作的步骤，强调操作规范和注意事项。
3.**实验原理**：介绍实验的原理，解释实验现象产生的原因。
4.**实验现象观察**：展示实验现象的图片或视频，引导学生观察并分析。
5.**实验数据记录**：讲解如何记录实验数据，强调数据准确性和完整性。
**巩固练习（用时10分钟）**
1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何设计一个简单的化学实验？
-实验中可能遇到的问题及解决方法。
-化学实验在科学研究中的应用。
2.**学生汇报**：每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和讨论。
3.**教师点评**：对学生的讨论进行点评，指出优点和不足，并给予指导。
**课堂提问（用时5分钟）**
1.**提问环节**：教师提出与实验操作、实验原理、实验现象相关的问题，检查学生对新知识的掌握情况。
2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。
**师生互动环节（用时10分钟）**
1.**实验演示**：教师现场演示一个简单的化学实验，引导学生观察并思考。
2.**学生提问**：学生针对实验现象提出问题，教师解答。
3.**小组实验**：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.**实验结果分享**：各小组分享实验结果，教师点评并总结。
**总结与拓展（用时5分钟）**
1.**总结*