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2024年高中地理 第4章 文明旅游 4.3 旅游常识和导游基础知识教学实录 湘教版选修3.docx

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2024年高中地理第4章文明旅游4.3旅游常识和导游基础知识教学实录湘教版选修3

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设计思路

本节课围绕湘教版选修3第四章“文明旅游”中的4.3节“旅游常识和导游基础知识”展开。设计思路以学生为主体,通过案例分析和互动讨论,引导学生掌握旅游常识和导游基础知识,提高学生的实际应用能力。课程内容紧密联系课本,注重理论与实践相结合,培养学生良好的旅游素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和综合思维。通过学习旅游常识和导游基础知识,学生能够提升对旅游活动的理解和尊重文化多样性的意识,增强实践操作能力,如设计旅游路线、讲解景点等,同时培养分析旅游现象、解决实际问题的综合思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一:旅游景点的分类和特点

明确各类旅游景点的定义、特点以及它们在旅游活动中的重要性。例如,自然景观、人文景观、主题公园等分类及其特点的讲解。

-重点二:导游服务的职责与要求

理解导游在旅游活动中的角色,包括讲解、组织、服务等职责,以及专业素养和服务态度的要求。

2.教学难点

-难点一:旅游路线的设计

理解如何根据不同旅游者的需求和景点的特色设计合理的旅游路线,包括行程安排、交通方式、住宿选择等。

-难点二:旅游资源的保护和可持续发展

认识到旅游活动对环境和文化的影响,探讨如何实现旅游资源的可持续利用和环境保护的策略。例如,生态旅游、文化保护等议题的讨论。

教学资源准备

1.教材:使用湘教版选修3《地理》教材,确保每位学生人手一本。

2.辅助材料:准备与旅游常识相关的图片、地图、旅游路线规划图等,以及导游服务标准的视频片段。

3.教学软件:利用地理信息系统(GIS)软件模拟旅游路线规划,展示旅游资源的分布和旅游活动的影响。

4.教室布置:设置小组讨论区,提供旅游模拟体验设备,如旅游纪念品、导游图等,营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:发布预习任务,如《旅游景点的分类与特点》的PPT和视频,设计问题如“不同类型景点对旅游者有何吸引力?”

-学生活动:阅读资料,思考问题,制作思维导图,准备分享。

-方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段,PPT、视频。

2.课中强化技能

-教师活动:导入新课,以旅游故事引入,讲解《导游服务的职责与要求》,组织小组讨论设计旅游路线。

-学生活动:听讲,小组讨论,设计路线,分享心得。

-方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,小组合作学习。

3.课后拓展应用

-教师活动:布置作业,如撰写一篇关于旅游可持续发展的小论文,提供相关书籍和网站。

-学生活动:完成论文,阅读拓展材料,撰写反思。

-方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法,书籍、网站。

知识点梳理

1.旅游景点的分类与特点

-自然景观:包括山地、水域、生物多样性等,特点是自然、原始、独特。

-人文景观:包括历史遗迹、建筑、艺术、民俗等,特点是文化、历史、艺术性。

-主题公园:以特定主题为设计,如迪士尼乐园、科技馆等,特点是娱乐、教育、科技。

2.旅游资源的评价与开发

-旅游资源的评价:从旅游资源吸引力、市场潜力、环境承载力等方面进行综合评价。

-旅游资源的开发:合理规划、科学开发、保护环境、可持续利用。

3.导游服务的职责与要求

-导游的职责:讲解、组织、服务、安全等。

-导游的要求:专业素养、服务态度、沟通能力、应变能力。

4.旅游线路的设计与规划

-线路设计原则:合理规划、注重体验、突出特色、安全可靠。

-线路规划步骤:确定主题、选择景点、安排行程、设计活动。

5.旅游市场营销与推广

-市场营销策略:产品定位、价格策略、渠道策略、促销策略。

-推广手段:广告、网络营销、社交媒体、旅游节庆活动。

6.旅游可持续发展

-可持续发展原则:经济、社会、环境三者的协调发展。

-可持续发展策略:保护环境、传承文化、发展社区经济。

7.旅游法规与政策

-旅游法规:旅游法、旅行社条例、导游人员管理条例等。

-旅游政策:旅游业发展规划、旅游扶贫政策、旅游基础设施建设政策。

8.旅游者权益保护

-旅游者权益:人身安全、财产安全、知情权、选择权、公平交易权等。

-旅游者权益保护措施:法律法规保障、旅行社责任保险、消费者维权渠道。

9.旅游安全事故与处理

-常见旅游安全事故:交通事故、火灾、食物中毒等。

-旅游安全事故处理:现场处置、事故调查、责任追究。

10.旅游与文化的关系

-旅游与文化:相互促进、相互影响。

-旅游文化的内涵:历史、民俗、艺术、传统等。

11.旅游与经济发展

-旅游对经济发展的贡献:增加就业、提高收入、促进基础设

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