2024年高中地理 第4章 文明旅游 4.3 旅游常识和导游基础知识教学实录 湘教版选修3.docx
2024年高中地理第4章文明旅游4.3旅游常识和导游基础知识教学实录湘教版选修3
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设计思路
本节课围绕湘教版选修3第四章“文明旅游”中的4.3节“旅游常识和导游基础知识”展开。设计思路以学生为主体，通过案例分析和互动讨论，引导学生掌握旅游常识和导游基础知识，提高学生的实际应用能力。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，培养学生良好的旅游素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和综合思维。通过学习旅游常识和导游基础知识，学生能够提升对旅游活动的理解和尊重文化多样性的意识，增强实践操作能力，如设计旅游路线、讲解景点等，同时培养分析旅游现象、解决实际问题的综合思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：旅游景点的分类和特点
明确各类旅游景点的定义、特点以及它们在旅游活动中的重要性。例如，自然景观、人文景观、主题公园等分类及其特点的讲解。
-重点二：导游服务的职责与要求
理解导游在旅游活动中的角色，包括讲解、组织、服务等职责，以及专业素养和服务态度的要求。
2.教学难点
-难点一：旅游路线的设计
理解如何根据不同旅游者的需求和景点的特色设计合理的旅游路线，包括行程安排、交通方式、住宿选择等。
-难点二：旅游资源的保护和可持续发展
认识到旅游活动对环境和文化的影响，探讨如何实现旅游资源的可持续利用和环境保护的策略。例如，生态旅游、文化保护等议题的讨论。
教学资源准备
1.教材：使用湘教版选修3《地理》教材，确保每位学生人手一本。
2.辅助材料：准备与旅游常识相关的图片、地图、旅游路线规划图等，以及导游服务标准的视频片段。
3.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件模拟旅游路线规划，展示旅游资源的分布和旅游活动的影响。
4.教室布置：设置小组讨论区，提供旅游模拟体验设备，如旅游纪念品、导游图等，营造互动学习氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：发布预习任务，如《旅游景点的分类与特点》的PPT和视频，设计问题如“不同类型景点对旅游者有何吸引力？”
-学生活动：阅读资料，思考问题，制作思维导图，准备分享。
-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，PPT、视频。
2.课中强化技能
-教师活动：导入新课，以旅游故事引入，讲解《导游服务的职责与要求》，组织小组讨论设计旅游路线。
-学生活动：听讲，小组讨论，设计路线，分享心得。
-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，小组合作学习。
3.课后拓展应用
-教师活动：布置作业，如撰写一篇关于旅游可持续发展的小论文，提供相关书籍和网站。
-学生活动：完成论文，阅读拓展材料，撰写反思。
-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，书籍、网站。
知识点梳理
1.旅游景点的分类与特点
-自然景观：包括山地、水域、生物多样性等，特点是自然、原始、独特。
-人文景观：包括历史遗迹、建筑、艺术、民俗等，特点是文化、历史、艺术性。
-主题公园：以特定主题为设计，如迪士尼乐园、科技馆等，特点是娱乐、教育、科技。
2.旅游资源的评价与开发
-旅游资源的评价：从旅游资源吸引力、市场潜力、环境承载力等方面进行综合评价。
-旅游资源的开发：合理规划、科学开发、保护环境、可持续利用。
3.导游服务的职责与要求
-导游的职责：讲解、组织、服务、安全等。
-导游的要求：专业素养、服务态度、沟通能力、应变能力。
4.旅游线路的设计与规划
-线路设计原则：合理规划、注重体验、突出特色、安全可靠。
-线路规划步骤：确定主题、选择景点、安排行程、设计活动。
5.旅游市场营销与推广
-市场营销策略：产品定位、价格策略、渠道策略、促销策略。
-推广手段：广告、网络营销、社交媒体、旅游节庆活动。
6.旅游可持续发展
-可持续发展原则：经济、社会、环境三者的协调发展。
-可持续发展策略：保护环境、传承文化、发展社区经济。
7.旅游法规与政策
-旅游法规：旅游法、旅行社条例、导游人员管理条例等。
-旅游政策：旅游业发展规划、旅游扶贫政策、旅游基础设施建设政策。
8.旅游者权益保护
-旅游者权益：人身安全、财产安全、知情权、选择权、公平交易权等。
-旅游者权益保护措施：法律法规保障、旅行社责任保险、消费者维权渠道。
9.旅游安全事故与处理
-常见旅游安全事故：交通事故、火灾、食物中毒等。
-旅游安全事故处理：现场处置、事故调查、责任追究。
10.旅游与文化的关系
-旅游与文化：相互促进、相互影响。
-旅游文化的内涵：历史、民俗、艺术、传统等。
11.旅游与经济发展
-旅游对经济发展的贡献：增加就业、提高收入、促进基础设