（2024年秋季版）山东省费县七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第八课 宝剑锋从磨砺出 第2框 在磨砺中走向坚强教学设计 鲁人版六三制.docx
（2024年秋季版）山东省费县七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第2框在磨砺中走向坚强教学设计鲁人版六三制
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教材分析
亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《2024年秋季版》山东省费县七年级道德与法治上册第四单元的内容。在这个单元中，我们将深入探讨“历经风雨，才见彩虹”的主题，具体到第八课《宝剑锋从磨砺出》的第二框“在磨砺中走向坚强”。这节课，我们将一起感受生活中的磨砺，学习如何在挑战中成长，培养坚强的意志品质。让我们一起走进这个充满挑战与成长的故事吧！??????
核心素养目标
同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：首先，增强法治意识，理解法律在个人成长和社会发展中的作用；其次，提升道德修养，学会在困境中保持坚韧不拔的品质；再者，培养自我认知能力，学会反思自我，在磨砺中实现自我超越；最后，发展批判性思维，能够独立思考，面对挑战不畏惧，勇于追求真理。让我们一起努力，成为更加坚强、有担当的青少年！??????
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解磨砺对于个人成长的重要性，能够认识到挫折和困难是人生成长的一部分。
②掌握如何在面对挫折时保持积极的心态，学会从失败中吸取教训，不断提升自我。
2.教学难点，①
①深入理解“在磨砺中走向坚强”的内涵，将其与个人的成长经历相结合，形成深刻的感悟。
②培养学生将理论联系实际的能力，让他们能够在现实生活中找到磨砺自己的机会，并付诸实践。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》山东省费县七年级道德与法治上册第四单元的相关教材。
2.辅助材料：准备与“宝剑锋从磨砺出”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
3.教学互动：设计一些小组讨论问题，用于课堂上的互动和交流。
4.教室布置：将教室划分为讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备一些小卡片，用于学生自我反思和记录学习心得。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对坚强意志的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有遇到过困难或挫折？你们是如何克服它们的？”
展示一些勇敢面对困难的人物故事或图片，让学生初步感受坚强意志的力量。
简短介绍坚强意志的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解坚强意志的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解坚强意志的定义，包括其主要特征和表现。
详细介绍坚强意志的组成部分，如决心、毅力、自制力等，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解坚强意志的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的坚强意志案例进行分析，如历史上的英雄人物、现代的成功人士等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解坚强意志的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用坚强意志解决实际问题。
小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与坚强意志相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中培养坚强意志”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚强意志的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调坚强意志的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括坚强意志的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调坚强意志在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用坚强意志。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于坚强意志的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践坚强意志。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-历史人物故事：介绍一些历史上以坚强意志著称的人物，如司马迁、贝多芬等，他们的故事可以激励学生面对困难时保持坚韧不拔。
-成功人士访谈：收集一些成功人士在面对挫折时的访谈视频或文章，让学生了解他们如何通过坚强意志实现目标。
-心理学研究：介绍一些心理学研究，如“成长型思维模式”理论，探讨如何通过培养积极的心态来增强意志力。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《坚毅：如何培养成功的心理素质》（CarolDweck著），这本书详细介绍了如何通过培养坚毅的品质来面对挑战。
-角色扮演